Tatizo la ushawishi wa mwalimu kwa mwanafunzi. Hoja fasihi na maisha

Hata katika wakati huu wa amani, ina mashujaa wake. Kuwa kuna kufundisha kizazi kipya bongo na kuwafundisha juu ya njia sahihi?! Mwalimu - ni pia katika shujaa wao, ambayo inategemea baadaye ya nchi. tatizo la ushawishi wa mwalimu kwa mwanafunzi, ambaye hoja itawasilishwa katika makala show jinsi kazi ya mwalimu ni uwezo wa kubadilisha maisha ya watu.

Back katika kijiji

Akizungumza kitu kama tatizo la ushawishi wa mwalimu kwa mwanafunzi, hoja ambayo yanaeleza vizuri, inaweza kupatikana katika kazi za fasihi. Kwa mfano, katika hadithi "Kwanza Mwalimu" Chingiz Aitmatov anaelezea kuhusu mtu ambaye, bila kuwa na elimu na alikuwa na ugumu wa kusoma silabi na silabi, anaamua kwenda juu ya mfumo na inajenga katika shule kijiji. Mmoja wa wanafunzi wake alikuwa msichana aitwaye Altynay. Baada ya wazazi wake kufa, yeye aliishi na ndugu, ambapo ilikuwa ni nadra kusikia neno aina, inaweza kushughulikiwa kwake. Kutoka kwa mwalimu wake, yeye kwanza kujifunza kwamba wema huo. Baadaye mwanafunzi wa zamani alisema kwamba amefanya haiwezekani - kufunguliwa kwa watoto, ambao waliona hakuna kitu katika maisha, dunia nzima. Shukrani kwa mtu huyu Altynay uwezo wa kusoma katika shule ya bweni, kwenda chuo kikuu na kuwa daktari wa falsafa.

watoto wote kunufaika

Katika mfano huu, kabisa usahihi alama tatizo la ushawishi wa mwalimu kwa mwanafunzi. Hoja fasihi hutilia maanani kwamba walimu ni kubadilisha maisha ya watoto kuwa bora. Kinyume na sheria kuruhusiwa kucheza na fedha ambazo mtoto alikuwa na kuishi kwa (Valentin Rasputin "Masomo Kifaransa"). Wao kujitolea maisha yao kwa ajili ya wanafunzi wao (Vasily Bykov "Obelisk"). Kwa maneno rahisi ya sifa kuhamasisha imani katika nguvu zao, ambao kufungua kwa wanafunzi baadaye kubwa (AI Kuprin "Tapor").

Si rahisi kufikiria swali hili kama tatizo la walimu ushawishi juu ya wanafunzi. hoja juu ya suala hili daima kuonekana kama pande mbili za sarafu. Kwa upande mmoja, mwalimu anatoa elimu na kufungua mlango kwa siku zijazo Brighter, lakini kwa upande mwingine - inaweza kuleta sifa hasi ya tabia katika mwanafunzi.

Kukumbuka angalau mstari wa Pushkin ya "Evgeniya Onegina", ambayo inazungumzia kuhusu mwalimu wa lugha ya Kifaransa ya mhusika mkuu. Yeye hakuwa hasa kali, alitoa tu maarifa ya juu juu ya mtoto si bothered sana, alimfukuza kijana kutembea katika bustani, na mara kwa mara kusema mambo mema na yaliyo mabaya. Kwa sababu hiyo, yeye kufundishwa kwa kuchukua maisha kirahisi na matumizi, kuchukua kutoka dunia kila kitu, lakini si uchovu wa kupata nafasi yake katika maisha.

Unaweza kupata mifano mingi katika riwaya na vitabu, lakini angalau unaweza kusikia hadithi kutoka maisha ya kweli.

Hadithi kutoka maisha

Katika hali halisi, hasa leo, walimu, hasa kali, watoto mara nyingi chuki na kukosoa kuliko kusikiliza ushauri wao. Bila shaka, ni mifano ya walimu ambao ni dharau ya wajibu wao. Lakini bado, walimu nzuri zaidi.

Hivyo, tatizo la ushawishi wa mwalimu kwa mwanafunzi. Hoja ya maisha wanaweza kuwasilisha hadithi kwamba mara aliiambia Viktor Astafjevs. Katika mojawapo ya machapisho aliandika kuhusu mwalimu wake wa lugha ya Kirusi, Krismasi Ignat Dmitrievich.

Viktor Astafjevs anakumbuka jinsi mwalimu ilianzisha yao kwa ziara ya lugha ya Kirusi, kusimulia hadithi funny na kukumbukwa. Lakini alikuwa mkali sana wote wasiwasi makadirio. Victoria anasema kwamba kwa mara ya kwanza wakati mwalimu kusifiwa kwa kazi yake, alikuwa na hamu ya kujenga na kuandika vizuri. Sifa kutoka kama kali na makadirio ya binadamu maana mengi kwa wanafunzi. Mtu badala ya kawaida, Walimu Oaf "kusikia" Hongera! ", Inasemekana kuwa yeye alifanya kazi kubwa na juhudi zake wote walikuwa si bure.

tatizo uhusiano

Wakati tatizo la ushawishi wa mwalimu kwa mwanafunzi, hoja ya kueleza mengi. Hata hivyo, hawana daima kutafakari matatizo ya uhusiano. Mara nyingi, unaweza kukutana na hali ambapo baadhi ya walimu kusahau mara moja baada ya kuacha shule, na wengine itakumbuka maisha yangu yote. Yote inategemea ibada mwalimu wa neno lake. Kama yeye anapenda chini yake, anaelezea si tu mwingi shule mtaala, lakini wengine pia wengi ukweli kuvutia kutoka maisha ya kweli, moyo wanafunzi na anajaribu kuleta maarifa yake kwa kila mtu, bila kujali matakwa binafsi na chuki, kisha wanafunzi kuheshimu yake, na masomo itakumbuka kwa muda mrefu.

Lakini katika hali ambayo mwalimu - taaluma badala ya wito na shauku, basi wanafunzi hatutojali masomo yake. Naye mshauri kwa ajili yao tu mwingine kivuli kisichokuwa na uso wa shule ya mwisho.

tatizo la ushawishi wa mwalimu kwa mwanafunzi, hoja ya kwamba ni iliyotolewa katika chapisho hili yatakuwa muhimu wakati wowote. Baada ya yote, mwalimu - ni yule utangulizi mkono wa mtu mpya katika dunia ambapo kwa kuwa hai. Na tu kutoka ushawishi wake na elimu unategemea nini baadaye itakuwa mtu mpya: atakuwa Onegin ya au kuwa maarufu mwanasayansi. Yote inategemea kazi mwalimu.