Mbinu "Kraepelin alama": maelezo na tafsiri ya matokeo ya mtihani

Mbinu "alama Kraepelin" ni anajulikana sana, alidai na taarifa kwa ajili diagnosticians psychologists. Kuhusu muonekano wake, utaratibu wa uchunguzi na matokeo ambayo inaruhusu kupokea, itakuwa ilivyoelezwa hapa.

Emil Kraepelin: lengo utafiti na utendaji wa akili

maarufu wa Ujerumani mtaalamu wa saikolojia, mtafiti ugonjwa hasa akili na mazoea katika eneo hili Kraepelin alipendekeza mbinu hii mwaka wa 1895. Awali ilivyokusudiwa kujifunza ubora wa shughuli za kiakili: afya, uchovu na uwezo wa zoezi. Mbinu "na Akaunti Kraepelin" basi iliyotolewa mfululizo wa namba, ambayo ni kwa ajili ya kipindi cha muda fulani alikuwa na kuweka katika akili.

Tangu wakati huo, mtihani na kufanyiwa marekebisho na tofauti. Hasa, hii ulifanywa na G. Schulte na N. Kurochkin. mfululizo wamekuwa aliongeza kwa utendaji wa vitendo na kutoa, na ilikuwa inawezekana kuchunguza wakati byte ya tahadhari kati ya hatua ya mtu binafsi ya kupima na shughuli hisabati.

Patopsihologicheskih utafiti kwa kutumia mtihani wazi baadhi ya tofauti katika utendaji wa kazi na mtu mwenye afya wanaosumbuliwa neurosis, hai uharibifu wa ubongo na skizofrenia. Sasa mbinu hutumika katika mazoezi ya saikolojia shule na maeneo mengine ya kazi na watu na afya, na pia katika psychiatry.

Emil Kraepelin - Muumba wa dhana ya nosology na tiba-akili, mwanasayansi mkuu wa wakati wake, ambayo sayansi anajua kuhusu makala tofauti, sababu na taratibu kuwajibika kwa idadi kubwa ya ugonjwa wa akili.

Mbinu "Kraepelin alama": kwamba ni kwa lengo la

Hadi sasa, njia ina mbalimbali haki mbalimbali ya matumizi. Ni kutumika si tu kwa ajili ya utafiti wa mapenzi wakati wa kutekeleza majukumu ya akili, lakini pia kuamua ubora wa mawazo - ni pereklyuchaemosti, endelevu - pamoja na kiwango cha shughuli za akili.

Mbinu "Kraepelin alama" ni iliyoundwa kufanya kazi na masomo zaidi ya vijana wadogo. Kutokana na mwanasaikolojia anaweza kujenga graph ya utulivu wa mawazo, na idadi ya makosa katika kila moja ya hatua na hitimisho juu ya sababu za ukiukwaji iwezekanavyo.

Kichocheo nyenzo na utafiti mchakato

Kisaikolojia uchunguzi mtihani ni mfululizo wa nambari kupangwa katika jozi (8) kuongezwa au subtracted, kulingana na hatua ya utafiti. idadi ya rahisi, kupatikana shughuli ya akili ya mtu ambaye umefikia ujana.

Kazi inaanza katika timu ya utafiti. Man anajaribu iwezekanavyo idadi ya kuongeza / Ondoa ya muda uliopangwa (sekunde 30), na chini ya kila moja ya jozi ya kurekodi matokeo. Wakati utakapofika wa mwisho na utekelezaji papo hapo ambapo alisimama mtihani, zikitanguliwa na uhakika. Baada ya kufanya mfululizo wa shughuli mara moja kuendelea na ijayo. Kwa ujumla, kupima inaweza kuchukua hadi dakika 5.

Processing na ufafanuzi

Baada ya utafiti uliofanywa ubora na kiasi uchambuzi wa matokeo. thamani wa idadi ikilinganishwa na wastani wa kundi na inatoa hitimisho kuhusu tofauti kati ya kiashiria hii. Matokeo haya - ni kasi (idadi ya hesabu) na idadi ya makosa katika kila moja ya hatua.

Kwa kutazama, hii imetokana na ratiba ya kazi ya ujenzi, ambapo mhimili ulalo - Idadi ya urefu wa muda kuratibu - Idadi ya shughuli kwa usahihi kufanywa. Pia dalili hapa kawaida (iliyopangwa baa) zinaonyesha idadi ya matatizo.

uchambuzi wa ubora wa matokeo itazingatia ratiba hii hasa. Ni huja katika aina nne, kulingana na ambayo na mahitimisho kwenye sababu za usumbufu katika kazi:

1. Sifa kwa mabadiliko madogo katika hatua zote. Bado kugawanywa katika aina ndogo:

• utendaji nguvu kwa vigezo vyote katika vipindi wakati wote - masharti "kawaida";
• mbio sana, lakini mengi ya makosa, kuonyesha kwamba kengele mtihani na jinsi unataka kazi inaweza kufanyika kwa kasi kwa gharama ya usahihi au utulivu mbaya ya tahadhari na kujitegemea maendeleo;
• reverse mchakato - kasi ya chini, lakini kwa kiwango cha chini wa makosa (hamu ya kufanya vizuri kwa gharama ya kasi, wasiwasi, temperament aina kifyonzi);
• matokeo mabaya ya makosa yote (matokeo mbaya inahitaji tafiti za ziada).

2. Aina ya ratiba na kupunguza alama katika kasi, kuongezeka kwa idadi ya makosa, au na mwenendo zote mbili. Hii inaonyesha uchovu uchovu kipaumbele. sababu kadhaa:

• kiwango cha chini cha maendeleo ya tahadhari ya hiari;
• jumla adynamic mtu (mwili na akili);
• matatizo hai katika ubongo na mfumo mkuu wa neva kazi.

3. ratiba katika mfumo wa zigzag: tija kutofautiana na idadi tofauti ya makosa katika awamu zote. Hii inaonyesha hali neva wa somo, walionyesha lability ya mfumo wa neva.

4. Ongezeko la kasi na kupunguza makosa katika kila moja ya hatua ya pili ya kupima. ratiba hii ni kawaida kwa watu wenye polepole, makini wasiingie, polepole na holela kuhusika katika hatua za awali za utendaji. Pia kuhusiana na aina ya temperament.

Aidha, kuna sababu ya kawaida kwamba unaweza kutoa matokeo ya bahati mbaya. Jaribio hili la riba chini katika mwendo wa kazi na matokeo yake, ukosefu wa ustadi wa uendeshaji kuhesabu, hali ya uchovu.