Kukabiliana na hali ya kijamii - mchakato wa marekebisho ya maisha mapya kwanza grader

kukabiliana na hali ya kijamii - ni hali ya asili ya mtu binafsi, ambayo inajidhihirisha katika kukabiliana na shughuli mpya, ili vituo majukumu. Thamani ya kipindi ambapo mtoto aende shule, walionyesha katika uwezekano bila kujeruhiwa kuandaa yake kwa hali isiyo ya kawaida, wafanyakazi wa wanafunzi wenzako, uhusiano na mwalimu, sheria mpya na mahitaji. Hii itategemea msimamo wake shule, kujifunza, na hata afya.

kupitishwa kwa nafasi mpya kupatikana na idadi ya masharti. Hapa chini - Orodha wao.

1. Kukuza uwezo wa kusikiliza na kujibu matendo ya mwalimu, kuchambua, kupanga shughuli zao na lengo kutathmini matokeo. Hii itasaidia haraka na kwa ufanisi "kujiunga" katika mchakato tata ya elimu.
2. Stadi maendeleo ya kusaidia kuanzisha mawasiliano kati ya watu na wafanyakazi wa kufundisha na wenzao.
3. Malezi ya imara kujifunza motisha, ambayo ni walionyesha katika uwezo wa usahihi kutathmini vitendo (na wanafunzi wenzake), tumia vigezo tathmini.

kukabiliana na hali ya kijamii - ni hatua muhimu ya maisha grader kulingana na kujithamini. shule ina kulinganisha wenyewe na watoto wengine, ambayo inaongoza kwa malezi ya maoni kuhusu uwezo wao wenyewe na fursa, pamoja na sifa ya binadamu. mchakato wa malezi ya kujithamini huanza mapema utotoni, wakati mtoto katika familia kuwa na ufahamu wa kama upendo wake, kama kukubali. Hata katika umri wa shule ya awali yanaendelea hisia kali ya ustawi au mgonjwa ustawi wa familia. Iwapo hatua hizi kuwa na hisia za faraja kisaikolojia, kujithamini na uwezo wa kuwezesha mchakato wa kukabiliana na shule.

Hata hivyo, hata kama marekebisho ya kijamii ni mafanikio, ni thamani ya kukumbuka kwamba baadhi ya majukumu mwanafunzi hawezi kukabiliana peke yao. Kwa mfano, kama wazazi kuonyesha kuongezeka mahitaji ya mafunzo, unaweza kupokea kuongezeka wasiwasi, hofu ya kufanya kitu kibaya.

kukabiliana na hali ya kijamii - ni mchakato mgumu, kwa sababu katika hatua hii watoto hazipaswi kuwa kufahamu kikamilifu mahitaji ya maarifa shule. Kwa hiyo, kazi kubwa ya walimu na wazazi ni hamu ya maslahi yake, na kuleta kwa mchakato. Kutokana na mafanikio ya kumaliza hatua hii - adaptability (sifa muonekano mifumo inayotoa baadae mafanikio ya utangamano utambulisho).

Social kukabiliana na hali ya watoto katika kipindi hiki inaweza kuchukua wakati tofauti. makali zaidi ni wiki nne za mafunzo. Kipindi hiki wanaweza kupangwa kama papo hapo. Katika hali nyingi ina si athari zaidi chanya katika psyche ya mwanafunzi. Wa maslahi ni kwamba kukabiliana na hali ya kijamii ya wafungwa (juu ya hatua ya madawa ya kulevya na hali mpya) ina sawa mzigo kisaikolojia. Watoto mkononi kabisa psyche. Kwa hiyo, mabadiliko makubwa katika mchakato wa kuingizwa katika mazingira mapya kutokea katika miezi sita ya kwanza ya mafunzo. Ni muhimu sana kwa ajili ya grader kwanza, kwani kuna kuweka msingi kwa ajili ya baadae kipindi chote cha mafunzo na elimu.

kukabiliana na hali ya kijamii - ni kipindi hicho hutegemea mambo mengi, na mafanikio ya mkondo wake ni mtu mmoja mmoja kwa kila mtoto. GM Chutkina kutofautisha viwango vitatu ambavyo tabia kukabiliana na mchakato wa kujifunza :

• High. Mtoto mtizamo chanya shule, vya kutosha wanaona nyenzo na urahisi inachukua milki yao ni nia ya maisha ya kijamii, na nia ya kutekeleza majukumu ya umma.
• Wastani. Katika kwanza grader mtazamo unaofaa kuhusu kujifunza. Yeye ni pamoja na ufahamu wa nyenzo shule kwa kina na kuibua kuwasilisha kutatua matatizo ya kawaida. Maagizo ya dhamiri hufanya.
• Chini. Mtoto tofauti au hasi tabia kwa shule, mara nyingi analalamika kuhusu afya yake, unyogovu inaendelea. Material assimilates vipande, huru kazi ngumu.

Inaeleweka kuwa mbinu sahihi ya elimu, migogoro ya familia, hawajaandaliwa umechangiwa / kutojiamini kuwa na athari hasi juu ya muda wa kuingia mtoto katika maisha ya shule. sharti ni mwingiliano wa wazazi na walimu.