Wiki ya madarasa ya msingi: maendeleo ya shughuli katika shule

Watoto wanaojifunza katika shule ya msingi wana hisia kubwa, ambayo ni msukumo wa ujuzi wa lengo. Kuhusiana na hili, ilipendekezwa kushikilia wiki ya madarasa ya msingi mara moja kwa mwaka mwaka wa shule.

Tukio hili linategemea kanuni kwamba kila siku ya wiki hutolewa kwa sayansi moja, kwa mfano:

• Jumatatu kwa lugha ya Kirusi;
• Jumanne - hisabati;
• Jumatano - kusoma kwa fasihi;
• Alhamisi - utamaduni wa kimwili;
• Ijumaa - muhtasari wa wiki.

Uwezekano wa kuhusishwa kwa wakati mmoja wa watoto wote wa hatua ya kwanza ya elimu hutolewa kwa wiki ya madarasa ya msingi. Uendelezaji wa shughuli umeandaliwa na waalimu wa madarasa sawa na ushirikiano wa pamoja na kupitishwa mapema katika baraza la mafunzo.

Ushauri

Wakati wa kuandaa wiki ya madarasa ya msingi, maendeleo ya shughuli inapaswa kufuata malengo yafuatayo:

• Kuongezeka kwa motisha kwa mchakato wa kujifunza;
• Kutoa fursa ya kushiriki katika shughuli za kila mwanafunzi;
• Maendeleo ya uwezo wa watoto kufanya kazi katika timu;
• Maendeleo ya kimwili, kimwili na ubunifu ya mtoto;
• Uelewa wa haja ya masomo ya kujifunza katika maisha ya kila mtu;
• Kutambua watoto wenye vipawa kwa lengo la maendeleo yao zaidi.

Je, unapaswa kuwa tukio hilo?

Tukio hili linamaanisha aina ya shule nzima, na kwa hiyo, lazima iwe na mwanzo na kumaliza mantiki. Wakati ambapo wiki ya madarasa ya msingi hufanyika, matukio yanaonyeshwa kwa watoto kwenye mstari mkali unaotolewa kwa ufunguzi, unaofanywa na mkuu au naibu wake kwa sehemu ya kitaaluma.

Kwa kuongeza, walimu wa hatua ya kwanza ya elimu wanahitaji kufikiri juu ya kile kinachopaswa kuwa muundo wa shule kwa kila siku iliyopangwa. Ni lazima iwe sawa na mwelekeo wa kimkakati.

Wanafunzi wanapaswa kuzingatiwa, hivyo unahitaji kufikiria mbele kuhusu michezo ya mini, mashindano na maswali ambayo unaweza kushiriki katika mabadiliko. Na usisahau kuhusu tuzo kwa namna ya zawadi ndogo au zawadi tamu.

Siku ya lugha ya Kirusi

Kwa kawaida lugha ya Kirusi huanza wiki ya shule ya madarasa ya msingi. Maendeleo ya shughuli juu ya somo hili inapaswa kuwa inapatikana kwa kila mwalimu na yanahusiana na kundi la umri wa watoto.

Hizi ni pamoja na uendeshaji wa likizo ya jumla inayoitwa "Grammar karibu nasi" au "Dunia kubwa ya lugha ya Kirusi." Na pamoja na hii, inawezekana kuandaa maonyesho juu ya mada "Kitabu bora katika lugha ya Kirusi", yenye thawabu "Kujua kusoma na kuandika bora" baada ya kulazimisha, mashindano "Sahihi makosa".

Siku hii lazima iwe na Kirusi iwezekanavyo na kuonyesha umuhimu wa ujuzi wake. Kuna filamu nzuri sana ya Soviet iliyoitwa Vovka katika Nchi ya Masomo yasiyofundishwa. Ndani yake, kutokana na taarifa ya comma inategemea maisha ya shujaa. Inaweza pia kupitishwa kwa matukio yaliyofanyika, hasa kama jamii ya umri wa watoto inaruhusu kufanyika.

Siku ya Sayansi "hisabati"

Wakati wiki ya shule ya madarasa ya msingi inafanyika, maendeleo ya shughuli katika hisabati lazima pia yanahusiana na kiwango cha umri wa wanafunzi na kupitishwa na baraza la mafunzo.

Kwa siku hii, unaweza kutoa shughuli zifuatazo:

• Kushikilia wapiganaji wa shule juu ya somo ili kutambua watoto wenye vipawa;
• Maonyesho ya mashindano "Daftari bora ya hisabati";
• Mshindano "Kazi ya maisha yangu";
• Kazi ya mradi "Maisha ya darasa kwa idadi" (hapa unaweza kutumia viashiria vya digital vya namba ya wanafunzi, hesabu idadi ya wanafunzi bora na wavutaji, kuhesabu siku ngapi darasa tayari liko shuleni, ambalo mashindano yalitokea na mara ngapi iliendelea safari).

Uendelezaji wa ubunifu wa wafanyakazi wa mafundisho unaruhusu wiki moja ya madarasa ya msingi. Maendeleo ya matukio ni biashara ya kuvutia sana na yenye burudani.

Siku ya kusoma

Kwa ujumla, hii ni mojawapo ya siku zinazopendwa sana za walimu, kwani katika kesi hii unaweza kutumia mada yoyote kuhusiana na somo. Kwa kuongeza, nafasi ya kupitishwa siku hii kwa likizo inakaribia inatoa wiki ya madarasa ya msingi. Maendeleo ya matukio yanaweza kuwa na tabia ya burudani.

Naam, kama mwalimu anafuata njia rahisi, basi unaweza kupendekeza chaguzi zifuatazo:

• Kujitolea kwa wasomaji (kwa darasa la 1);
• Maonyesho ya vitabu kwa "Young Reader";
• Mchezo-jaribio "Dunia ya hadithi za ajabu Fairy";
• Utungaji wa mashindano "Tale Mpya ya Fairy" (watoto wanatakiwa kuandika hadithi zao za mapema kabla, kazi nzuri hutolewa kwa ajili ya maonyesho);
• Mashindano ya mashairi ya kusoma (inaweza kuwa juu ya mada maalum au bila ya hayo).

Kutambua miongoni mwa watoto uchangamfu wenye ujuzi wa kusoma inaruhusu wiki ya madarasa ya msingi. Maendeleo ya hatua lazima lazima yanahusiana na suala hili.

Siku ya Utamaduni wa Kimwili

Kuingizwa kwa utamaduni wa kimwili kwenye likizo hutoa wiki moja ya madarasa ya msingi katika shule. Matukio ya siku iliyotolewa inapaswa kuwa sawa na masomo yake iwezekanavyo. Kwa hiyo, walimu kwa siku moja wanaweza kuruhusiwa watoto kuja shuleni kwa njia ya michezo.

Ikiwa hali ya hali ya hewa inaruhusiwa, sehemu ya mashindano na michezo zinaweza kufanywa kwenye uwanja wa shule au kwenye uwanja. Tukio la jumla la siku hii linaweza kubeba majina yafuatayo: "Katika mwili mzuri - akili nzuri", "michezo ya Olimpiki", "Dunia ya Utamaduni", "Michezo na mimi".

Mashindano ya siku hii yanaweza kupatikana kwa kutumia kumbukumbu. Lazima kuwe na wiki ya madarasa ya msingi katika siku za nyuma. Maendeleo ya siku ya utamaduni wa kimwili haipaswi kuwa mwalimu tu, lakini pia walimu wengine wa taasisi ya elimu.

Siku ya mwisho ya wiki hiyo

Kukamilika kwa wiki hii inahitaji maandalizi mengi kutoka kwa wafanyakazi wote wa mafundisho, kwa sababu kupita siku hii lazima pia kuwa safu.

Utekelezaji wa siku hii unapaswa pia kuingizwa katika likizo ya kawaida inayoitwa "Wiki ya madarasa ya msingi". Matukio ya kuendeleza, mstari, kuwapatia watoto - yote haya yanapaswa kufikiriwa mapema. Wanafunzi wenye kazi zaidi wanaweza kupewa tuzo. Kwa mfano, "darasa la Gramotey", "Mtaalamu wa hisabati", "Nguvu", "Mtunzi wa hadithi ya darasa".

Napenda kumbuka kwamba kwa mafunzo mazuri ya walimu kwa tukio hili, wiki hupita bila kutambuliwa na kujifurahisha. Aidha, inaruhusu mwalimu kufungua jitihada mpya katika darasa lake, kupima rasilimali ambazo zimeonekana, zinachangia katika maendeleo zaidi ya watoto na ushirikiano wa pamoja.