Wazo kuu la maandiko. Jinsi ya kuamua wazo kuu la maandiko

Kusoma maandishi, kama ni riwaya ya kisanii, thesis ya kisayansi, kijitabu, shairi, anecdote, jambo la kwanza msomaji anauliza, kuchagua maneno na sentensi - ni nini kilichoandikwa kuhusu hapa, mwandishi alipenda kuelezea kwa kuandika maneno haya? Wakati mwandishi aliweza kufichua wazo lake, si vigumu kuielewa, wazo kuu la maandiko ni wazi tayari katika mchakato wa kusoma, na leitmotif inatekeleza kupitia hadithi nzima. Lakini wakati wazo yenyewe ni ephemeral, zaidi ya hayo halielezeki halisi, lakini kwa mifano, ufafanuzi wa mfano, ni vigumu kuelewa mwandishi. Kila msomaji ataona wazo kuu la maandishi jambo lake mwenyewe, karibu, kulingana na maoni yake, kiwango cha akili, hali ya kijamii katika jamii. Na inawezekana kwamba msomaji amejifunza na kueleweka atakuwa mbali na dhana kama wazo la msingi la maandishi ambayo mwandishi mwenyewe alijaribu kuingia katika kazi hiyo.

Umuhimu wa kufafanua wazo kuu

Katika hali nyingi, hisia ya jumla huundwa hata kabla ya hukumu ya mwisho isome, na mawazo mazuri ya mwandishi ambaye alianza kufanya kazi bado yanaeleweka au haijulikani kabisa. Katika kesi hiyo, mtu huyo katika barabara ni vigumu sana kuelewa shauku ya marafiki zake au maoni mazuri ya wataalamu wanaoheshimiwa juu ya kazi hii. Kushangaza juu ya ukweli kwamba mtu humo amepata kitu cha pekee, na mtu hawezi, anaweza kupiga puzzle zaidi, kwa mbaya zaidi - kuunda aina ya ugumu duni. Wala wasiwasi wasomaji wenye kuvutia sana, na kuna mengi kama haya. Juu ya matendo yaliyosababisha mapitio ya polar, ni muhimu kulipa kipaumbele maalum na kuelewa ni nini hisia hizi husababishwa.

Ni muhimu kuamua wazo kuu la maandiko. Jinsi ya Ili kufanya hivyo? Kwa mwanzo, unapaswa kujibu maswali machache: "Mwandishi huyo alitaka kuelezea na kumpeleka msomaji katika kazi yake, nini kilichomfanya alichukua kalamu yake?" Unaweza kuamua kazi ambazo mwandishi, mwandishi wa habari au mtangazaji amejiweka mwenyewe, kulingana na kulinganisha wakati wa kuandika maandiko Na wakati ambao mwandishi wa tukio hilo aliteseka, alielezea ndani yake.

Mifano ya kawaida ya kuamua msingi katika maandiko

Mfano wa kawaida wa njia hii ya maarifa ni kazi ya milele na yenye ujuzi Mikhail Bulgakov "Moyo wa Mbwa". Katika kila sentensi, kifungu nzima - hadithi ya mwandishi juu ya matukio yanayotokea nchini baada ya mapinduzi ya 1917. Hapa mandhari na wazo kuu la maandiko limefunikwa chini ya mabadiliko yasiyotarajiwa ya mtu mmoja aliye hai ndani ya mwingine chini ya ushawishi wa mambo ya nje. Mtazamo wa Bulgakov kwa mabadiliko ya kimataifa katika hali na mawazo ya wananchi wake huelezwa kwa usahihi na kwa kweli iwezekanavyo. Alifikisha msimamo wake kwa msomaji kwa njia ya uwasilishaji wa maandishi ya maandishi, chanjo ya matatizo yote yaliyotokea nchini wakati huo, kwa mfano wa maisha binafsi ya wenyeji wa ghorofa moja na mahusiano yao na wengine. Kulinganisha matukio muhimu na ya sekondari yaliyotajwa kwenye hadithi na kufanyika nchini, kuelewa jinsi ya kupata wazo kuu la maandiko inaweza kuwa kupitia uwasilishaji wa matukio haya na mwandishi.

Uwezeshaji wa kibali

Mbali na mfano uliotolewa katika ufafanuzi wa wazo kuu katika kazi, kuna njia kadhaa za kawaida, bila kutaja mwandishi maalum na kazi yake. Kawaida - kusoma kwa uangalifu wa maandishi na uteuzi wa mashirika kadhaa makubwa ambayo yamejitokeza katika mchakato wa kusoma. Ikiwa, kwa mara ya kwanza, mwandishi aliweza kuelewa na kile anachoandika juu, haifai haraka na taarifa kwamba wazo kuu la maandishi limepatikana. Sentensi moja au mbili bora huelezea ufahamu wao wa mada, na kisha upya tena kazi. Ikiwa hakika kwamba tangu mwanzo kila kitu kilieleweka kwa usahihi, kitathibitishwa, basi wazo kuu la maandishi limeeleweka kwa akili na kwa kuwasilisha bora. Lakini ikiwa kwa kusoma kila baadae kutakuwa na vyama vya zaidi na zaidi, mtu anapaswa kujaribu kupenya zaidi na hapo juu na wakati huo huo ujue na maoni ya kazi hii ya mwandishi. Inawezekana kwamba kwa kuongeza yeye mwenyewe, hakuna mwingine ambaye hakuelewa. Na katika hali hii, haiwezekani kuchagua njia ya kupata wazo kuu la maandiko.

Kwa bahati nzuri, kuna kazi chache sana kwa umma ambazo haziwezi kuchambuliwa na kutambuliwa kwa busara, na shida zinazofanana zinaweza kutokea wakati wa kufahamu mada ya asili nyembamba, lakini huwa na kuvutia maslahi kutoka kwa mduara fulani wa wasomaji ambao mawazo yao na maisha ni karibu Mandhari kuu ya kazi hizi.

Ikiwa mada yamewekwa na mwandishi mwenyewe

Kwa hiyo, nyuma ya utawala wa jumla wa kuamua wazo kuu la maandiko. Baada ya kusoma tena kazi mara mbili au tatu, ikiwa uwezekano, tamaa na umuhimu wa hii inahitajika, ni muhimu kuelewa hasa ni nini na kuelezea asili yake. Wakati mwingine jambo kuu katika maandiko linafichwa kwa kuweka maneno mazuri sana na maua, yote inategemea mtindo wa kuwasilisha mada na mwandishi. Lakini ikiwa umeweza kuunda jambo kuu kwa maneno mafupi na mafupi, basi mwandishi aliweza kumwonyesha msomaji hali yake kwa matukio yaliyoelezwa au mashujaa.

Kutoka kichwa hadi maandishi

Wakati mwingine wazo kuu la kazi liko katika meza yake ya yaliyomo. Inatokea mara nyingi kabisa. Wakati mwingine jina ni ufunguo wa kazi nzima, na katika kesi hii njia, jinsi ya kuamua wazo msingi la maandishi, Ni kuonyesha nafasi ya mwandishi. Kwa mfano, mandhari ya riwaya ya Nikolai Chernyshevsky "Nini cha kufanya?" Inaelezewa na jibu moja kwa moja kwa swali lililofanywa katika meza yake ya yaliyomo au katika sura za tabia zinazoelezea ndoto za Vera Pavlovna. Katika kichwa cha riwaya alama ya swali mwishoni mwa maneno ni ufunguo wa kupata wazo kuu. Ikiwa kichwa cha maandishi kina majina yake, mtazamo kwao, ambao umebadilika baada ya kusoma, pia ni funguo ya kuamua jambo kuu katika hapo juu.

Soma na Fikiria

Na hatimaye, njia nyingine ya jinsi ya kuamua wazo kuu la maandiko. Kwa kufanya hivyo, ni muhimu kuelewa nini hitimisho kutoka kwa kile habari kilichohusu, mwandishi mwenyewe anafanya. Hii inaweza kuwa rasmi kama matokeo, ambayo mwandishi alimwongoza msomaji, na mwishoni mwa kazi, katika sentensi kadhaa, alihitimisha mstari chini ya wazo lake. Mfano wa maadili katika hadithi huonyesha kwamba katika hali kama hiyo wazo kuu linalothibitishwa na mwandishi mwenyewe, na msomaji ama lazima azibaliana nayo au la.