Wangapi maneno kwa kila dakika lazima kusoma darasa la kwanza - viwango na mahitaji

Katika dunia ya leo, wazazi ni kulipa kipaumbele kubwa ya maandalizi ya watoto kwa shule. mara nyingi sana, baadaye kwanza graders kufundishwa na wazazi akaunti, baadhi wanaweza kuandika. Wazazi kutoa umuhimu maalum kwa kusoma. Wengi baadaye kwanza graders si tu kujua alfabeti, lakini tayari wana ujuzi wa awali - uwezo wa kuchanganya barua katika silabi na silabi katika maneno.

uwezo wa kusoma - moja ya njia bora ya kutumia ujanja katika wingi jirani ya habari. Makini hasa ni kulipwa kwa mbinu. Baada ya yote, ni muhimu uwezo si tu wa kusoma haraka na kwa usahihi, lakini pia mtazamo fahamu ya asilia pamoja utunzaji wa nia yake kisanii, walionyesha katika matamshi kujieleza. Kwa maneno mengine, ni muhimu kutoa umuhimu si tu kwa jinsi gani na jinsi maneno mengi kwa dakika unapaswa kusoma darasa la kwanza, lakini kwa kuuliza maswali maalum kwenye maandishi, ili kujua kama msomaji kuelewa maana ya maudhui ya kifungu. Itakuwa kuendeleza hotuba ya mtoto na kumbukumbu, kuongeza kiwango chake kitaaluma. Aidha, yeye kujifunza kwa sababu na kuunda maoni.

Hivyo ni wangapi maneno kwa kila dakika na kusoma kwanza grader? mwalimu inahitajika kufuatilia na kurekodi matokeo, ambayo fika mtoto wakati wa maendeleo ya ujuzi. Kasi ya kusoma katika darasa 1 lazima iwe ndani ya vigezo fulani. matokeo ni kumbukumbu kuendelea katika mwaka wa shule, na baada ya kila robo, isipokuwa kwa kwanza, kupita kudhibiti vipimo.

mahitaji unaozidi kuongezeka, ambayo inasema maneno wangapi kwa kila dakika na kusoma kwanza grader. Ili kupata makadirio ya "tano" katika nusu ya kwanza ya mafunzo ya mwanafunzi lazima kusoma maneno ishirini kwa kila dakika. Mwisho wa robo ya tatu ya simu kuongezeka kwa thelathini na tano, na kwa mwisho wa daraja la kwanza ili kupata "bora" mtoto ni wajibu wa kusema maneno zaidi ya arobaini ya maandishi. Ni muhimu si tu   kuangalia kasi ya kusoma, lakini pia kwa makini na jinsi mtoto kufanya. Mwalimu inahitaji mwanafunzi alisema maneno kwa ujumla, ni wazi kuonyesha mwisho, na zaidi ya yote, na ufahamu wa maana ya kusoma.

Kuamua jinsi maneno mengi kwa dakika na kusoma grader kwanza, lazima kuzingatia utata wa maandishi mapendekezo kwa ajili ya kusoma. Katika mwanzo wa maneno ya kujifunza katika sentensi zinajumuisha silabi sawa au silabi na vowels mmoja, kama vile ma-ma, ushirikiano lo ka-sha. vifungu zaidi ya kazi ni kuletwa, zenye silabi ngumu zaidi. Baada ya maendeleo ya awali ya ujuzi wa kusoma maandiko na maneno ya polysyllabic, silabi na mazomeo, tata, na mchanganyiko wa konsonanti. Ni muhimu mwa hatua ya tatu ya kwanza grader si tu kusoma madhubuti katika silabi (si yameandikwa) na expressive, lakini pia alikuwa na uwezo wa ufupi peresskazyvat kusoma. Katika hatua ya mwisho walioalikwa kusoma si tu nathari lakini pia mashairi.

Taratibu matatizo ya maandiko itasaidia kujenga kwanza grader katika uwezo wasomaji 'ili kuongeza kasi ya matamshi, na kufanya kusoma si tu chombo cha kupata elimu, lakini pia chanzo cha furaha. Aidha, kusoma - aina maalum ya kisanii na aesthetic, hotuba na maendeleo kiakili wa mtu. Wakati wa mafunzo mtoto kutengeneza ujuzi wa lugha, ambayo ni sababu katika upatikanaji wa mafanikio ya elimu si tu katika shule, lakini pia ni muhimu kwake katika siku zijazo, maisha yake ya watu wazima.