Uwezo wa mafundisho

Uwezo wa elimu ni seti ya tabia fulani za kisaikolojia ambazo ni muhimu kwa mwalimu kufikia mafanikio katika kuzaliwa na elimu ya watoto.

Inajulikana kuwa kati ya sifa na sifa za tabia ambazo ni vipengele vya kipengele maalum au uwezo, baadhi ya sifa hucheza jukumu la kuongoza, wakati wengine ni wasaidizi. Akizungumza juu ya uwezo wa kufundisha, hizi kuu hapa ni sifa za kibinafsi za mawasiliano, na, kwanza kabisa, wale ambao ni wa nyanja ya mtazamo, kwa mfano - uangalifu. Mali hizo huchangia ufahamu wa kutosha wa saikolojia ya wanafunzi, maadili yao katika kila kesi maalum, tathmini sahihi ya timu nzima (darasa) kwa ujumla na hali kwa wakati fulani. Mali ya kuwasiliana ni pamoja na kuelewa hali ya kisaikolojia ya wanafunzi na uwezo wa kuwatambua - huruma. Muhimu wa kuwa na tabia kama hiyo ni upendo na heshima kwa watoto kwa ujumla.

Uwezo wa mwalimu wa mafundisho unamaanisha kuwepo kwa haja ya maendeleo ya kijamii, ambayo inaonyeshwa kwa hamu ya kufundisha, kupitisha ujuzi, kuwasiliana na watoto, kwa jitihada za kuandaa shughuli za darasa kwa manufaa na kwa faida. Ili kufanikiwa kufahamu haja hii, mwalimu lazima awe mwenye busara kwa ujasiri.

Hata hivyo, sifa za usaidizi na tabia za kibinadamu pia ni muhimu, ambazo pia huchukuliwa kuwa sehemu ya uwezo wa ujuzi. Kwanza kabisa, haya ni baadhi ya mali ya akili: ugumu, uwiano, na wengine. Ujuzi wa mazungumzo unapaswa kuwa pia ujuzi wa kuzungumza, msamiati mzuri utampa mwalimu faida katika somo na katika utaratibu wa burudani za watoto. Shughuli ya mafunzo ya ufanisi hufanya ujuzi - uwezo, ikiwa ni lazima, fantasize, mawazo ya uhai.

Uwezo wa mafundisho si tu dhamana ya shughuli bora ya mwalimu, lakini pia matokeo ya kazi yake ya mara kwa mara juu yake mwenyewe. Mali hizi zinaonyeshwa, zimeundwa na kuboreshwa kati ya mali nyingi za kisaikolojia, vitendo na mtazamo wa mwalimu. Masomo maalum yamefanyika, ambayo, pamoja na uzoefu, kuthibitisha kuwa mafunzo ya kujitegemea, yenye kusudi na maendeleo ya vipengele vya mafundisho yanawezekana kabisa. Kwa mfano, maadhimisho ni sifa ambayo inakuwa kamili zaidi na mkusanyiko wa uzoefu wa mafunzo na kutokana na jitihada za mwalimu. Unaweza kujifunza si tu kutambua sifa za tabia ya wanafunzi, lakini pia kuona sababu za asili yao, kujisikia jinsi hii au kipengele hicho kinavyojitokeza au kinaweza kujionyesha katika hali ya sasa.

Ni rahisi zaidi kuendeleza uwezo wa kuwa mzuri na kuvutia kuzungumza juu, fantasy na ufundi.

Utambuzi wa uwezo wa ujuzi ni kuchukuliwa kuwa chombo kinachopa fursa ya kutambua na kufafanua utu. Utaratibu huu unatambuliwa kama msingi wa shughuli za mwalimu. Uwezo wa mafundisho hutambuliwa kupitia vipimo mbalimbali, vipengele vingi vya maarifa na kijamii.

Hivyo, mafanikio na mafanikio katika suala ngumu ya kufundisha na kuelimisha watoto wa shule hutegemea kiwango cha juu cha utamaduni wa mwalimu na sifa za maadili, ujuzi wa kina na ujuzi. Hata hivyo, hata hii si kawaida. Ni muhimu kuwa na sifa fulani za mtu huyo wa kihisia-ya mpito na ya akili. Hizi ni uwezo wa kufundisha, unaohusiana na mahitaji makubwa ya shughuli za utunzaji.