Uchambuzi fonetiki

Jaribu kufikiri nini ni uchambuzi fonetiki ya maneno na sentensi. Baada ya yote, shuleni, katika daraja la kwanza, wanafunzi wanakabiliwa na haja ya kujua na kuwa na uwezo wa kufanya uchambuzi huu. Katika baadhi ya kindergartens pia kufanya madarasa ajili ya utafiti wa sauti na herufi. Mimi kusema kwamba hana kufanya makosa, mtoto lazima kuwa nzuri kifonetiki kusikia. Na ili kukabiliana na maendeleo yake ni muhimu kwa wazazi kabla ya umri shule. Wakati huo wana itakuwa chini ya tatizo shuleni.

uchambuzi Fonetiki ni utafiti wa muundo wa maneno, silabi na sauti. Watoto haitoshi kukariri sheria, ni muhimu zaidi kuwa na uwezo wa kusikiliza na kutambua sauti, kutofautisha kati ya herufi na sauti, haki ya kuweka lafudhi kwa maneno na kuelewa transcription.

Kwa urahisi, tunafanya mpango, kulingana na ambayo mwenendo fonetiki uchambuzi wa maneno.

• Katika mwanzo ni muhimu kwa usahihi Spell neno. Makosa hawaruhusiwi, vinginevyo uchambuzi itakuwa sahihi.
• Kugawanya neno katika silabi.
• Onyesha jinsi ya kufanya neno.
• Taja nafasi ya dhiki.
• Rekodi transcription.
• Chagua kila sauti, bayana alisisitiza na unstressed vokali, konsonanti kuonyesha nini inalingana na barua.
• Onyesha isipokuwa ambapo sauti na barua hailingani na kila mmoja.
• Kuandika jinsi sauti na barua katika neno wengi.

I. Kwa mfano, sisi kueleza neno "rafiki"

1. Marafiki.
2. Nina marafiki (2 silabi).
3. neno hili si kuvumiliwa.
4. Athari za silabi ya pili.
5. [Drusen / da].
6. D (D) imara, alionyesha consonant, vilivyooanishwa P - (P) imara, sonorous sauti, kupigia, thiol, consonant, Y (Y) ni vokali, unstressed, H - (G / R) alionyesha consonant, laini, b - hakuna sauti, I - (DA) - vokali, percussive sauti.
7. barua I inalingana na mbili sauti (Q A).
8. 6 barua, 6 sauti.

II. 1. Chowder.

2. Kwenye mkate-ka (silabi tatu).

3. Wakiongozwa na silabi.

4. Chini ya msongo wa silabi ya pili.

5. [n CHL / opka].

6. P - (P) konsonanti, viziwi, ngumu, jozi, O (^) - unstressed vokali, X - konsonanti viziwi, unpaired, L- (L /) konsonanti sonorous sauti, wazi, laini, E - ( O) - alisisitiza vokali, B - (P) kulingana na, ngumu, mwanga mdogo, nusu detached sauti, A (A) - vokali unstressed.

7. barua B katika neno inaweza kusikika kama sauti kimya (D).

8. 8 sauti na 8 herufi.

III. Neno "ni" katika uchambuzi inatoa matatizo fulani.

1. It.
2. th E (silabi mbili).
3. Si kuhamishiwa silabi.
4. Athari za silabi ya pili.
5. [Du wingi].
6. J-kabisa thiol konsonanti E (NA) - unstressed vokali, G (B) - DOUBLES ngumu na alionyesha consonant, O (O) - vokali ni alisisitiza.
7. barua D ni habari kama tupu barua V.
8. 4 sauti, 3 herufi.

Inapobebwa uchambuzi fonetiki, lazima makini na schipyaschie na konsonanti thiol, kama wao kuwakilisha utata. Baada konsonanti ni paired kwa ulaini na voicelessness, ugumu na sonority. Na nuances yote ya kuzingatia.

Kwa mfano, neno "panya":

1. Mouse.
2. 1 silabi.
3. Si kuvumiliwa.
4. silabi moja.
5. [MYSH-].
6. M - imara, consonant, thiol alionyesha N - kusisitiza vokali, W - konsonanti imara kuzomewa.
7. 3 na 4, barua za sauti.

Fonetiki uchambuzi wa pendekezo ni bora kuanza na matamshi sauti.

1. Kisha, ni muhimu kufanya transcription ya kila neno.

2. Kutaja idadi ya sauti na barua katika kila neno huko.

3. Andika barua zote, na ya pili katika mabano zinaonyesha sauti. isipokuwa ni barua b na b, kuweka dash kwa ajili yao.

4. Kwa tabia ya kila sauti tofauti kwa kina.

uchambuzi Fonetiki ni hivyo tata kwamba ni muhimu kuzingatia mengi ya nuances katika kila kesi. Napenda kueleza kwa mifano mbili:

1. B barua haina sauti, lakini katika neno, yeye wanaweza kueneza softness ya kabla konsonanti (marafiki) au tu kuweka orthographically na kifonetiki disregarded (panya), kwa sababu sauti ya W katika neno ngumu.
2. Kuna thiol konsonanti - C, G, J, B, ambayo ni thiol kwa misingi yote, na ni muhimu kukumbuka.

konsonanti iliyobaki zimeandikwa pairwise juu softness na ugumu au akielezea na voicelessness. F - mara mbili, ya wazi na kwa bidii, thiol, kwa mujibu wa (hofu), L na M - Man, ngumu, unpaired, simu (kambi).