Mpango: binafsi utafiti mwalimu hesabu. Malengo na madhumuni, mfano

Hivi karibuni, kuna marekebisho makubwa ya elimu ya Urusi, ikiwa ni pamoja shuleni. Kumekuwa mkubwa kuhama op juu ya matumizi ya teknolojia ya kisasa ya elimu na mafunzo. Wao kuchangia ubora wa mchakato wa elimu. Aidha, kuna marekebisho ya kazi kuhusiana na uboreshaji wa utaalamu mwalimu.

Nini huamua kiwango cha mafunzo ya walimu shuleni?

Ili kufundisha na kuelimisha watoto, mwalimu lazima umiliki ubunifu wote kuletwa ndani ya mfumo wa elimu. mafunzo ya juu ina lengo la kuboresha ujuzi wa kitaalamu, uzoefu na mbinu mpya ya kufundisha masomo maalum. Methodical mandhari ni kufanya kazi katika mwalimu, inaweza kuwasilishwa kwa jopo wakati wa kozi.

Ni nini ubinafsi?

Chini vipya vya serikali ya shirikisho ya elimu, kila mwalimu ni wajibu wa kuendelea kuboresha maarifa yao ya ufundishaji. Ili kufanya hivyo, yeye inahitaji kuwa na maendeleo ya kibinafsi njia, baadhi ya mtu binafsi mpango binafsi wa elimu. Mathematics walimu hakuna ubaguzi. zaidi kwa sababu mafundisho yao ni ya lazima kwa ajili ya kupata cheti. Self-elimu mwalimu - makusudi shughuli za utambuzi, inaendeshwa utu. madhumuni yake - kwa wazi upatikanaji wa elimu katika uwanja wa elimu.

Hatua za binafsi mwalimu

Self-GEF walimu lina hatua kadhaa kuwa wanastahili tahadhari:

1. Baadhi ya uongozi, methodical mada.
2. Yaliyoandaliwa lengo, seti malengo.
3. Utafutaji wa vyanzo kwa ajili ya ubinafsi ya elimu.
4. Waliochaguliwa mfumo wa mafunzo.
5. Ni imeundwa binafsi ya elimu.
6. matokeo kuamua.
7. Uchambuzi na kutathmini shughuli katika binafsi elimu, ripoti ina data.
8. Na matokeo ya kupatikana wenzake Mjue methodical chama

Kujenga yako mwenyewe binafsi elimu mwalimu wa mpango hisabati GEF, ni muhimu kuwa na picha halisi ya maelezo yake yote.

Kuamua mwelekeo wa kujitegemea elimu

specifics ya mwalimu ni kwamba kwa ajili ya shughuli kamili, yeye lazima bwana somo lake, njia kuu ya kufundisha, ufundishaji na saikolojia. mwalimu Math inahitajika wamiliki kiwango cha juu cha utamaduni na kumiliki mbinu ya maneno matupu, kuwa mwenye ujuzi, kujua misingi ya ufuatiliaji. Ili kufikia matokeo ya taka, inawezekana kuchagua maeneo yafuatayo binafsi:

• utafiti wa maalum ya somo kufundishwa.
• Ufundishaji au kisaikolojia utafiti kuhusiana na wazazi na wanafunzi.
• Elimu ya mwalimu katika sanaa ya mawasiliano.
• utafiti wa teknolojia ya elimu, mbinu na mbinu za kufundisha.
• Kuzuia burnout mapema katika walimu.

Tafuta mada maendeleo binafsi

Mpango "Self-elimu hisabati mwalimu" lazima mandhari fulani. Kuna mengi ya chaguzi. Kila mwalimu ana nafasi ya kuchagua mwelekeo wa kujitegemea elimu, ambayo inalingana na specifics ya wafanyakazi wote mafundisho, na pia maslahi binafsi ya mtu binafsi. Sharti ni mtazamo wake juu ya uboreshaji wa mchakato wa elimu, ufanisi wa mafunzo. Kusaidia walimu wa hisabati kutoa orodha dalili ya mada kwa kujifunza binafsi:

• Mradi makao hisabati kujifunza.
• Muingiliano utafiti wa mbinu za somo katika shule ya msingi.
• ICT katika ngazi ya sekondari.
• maendeleo ya kufikiri muhimu kwa njia ya akaunti ya mdomo.
• Portfolio hisabati mwalimu.
• Propaedeutics katika OC.
• Jumuishi somo.
• Tofauti mafundisho.
• Kuboresha mbinu za kufundisha katika hisabati darasani.
• Utambuzi na maendeleo ya wanafunzi wenye vipawa.
• Maendeleo ya mitihani ili kupima ufahamu wa wanafunzi wa hisabati.
• Mchezo teknolojia katika darasa.
• Njia za kukabiliana na wanafunzi overload na kazi ya nyumbani katika hisabati.

Uundaji wa shabaha na malengo ya ubinafsi

Kama lengo la kujitegemea inaweza kuonekana kuongeza erudition yake mwenyewe, ya jumla na ya kisheria utamaduni. mwalimu anaweza kuweka lengo - ya kuchunguza na kutekeleza mbinu mpya, aina, mbinu za mafunzo. Mpango wa kujitegemea mwalimu wa hisabati katika GEF - suala kwa kutuma maombi ya jamii (ya kwanza au ya juu). Sound lengo lazima ufupi. Ni wajibu wa kutafakari tabia ya kazi ya mwalimu. Wale kazi ambazo ni hatua ya kufikia lengo hili, mpango ina. Self-mwalimu wa hisabati ni sawa na kazi ya walimu wa masomo mengine. Ni muhimu kufanya.

Mara nyingi binafsi ilivyoagizwa na matumizi ya habari na mawasiliano katika hisabati kufundisha. Katika hali hii, lazima sehemu ya mpango wa kina kwa ajili yake. Self-mwalimu wa hisabati katika eneo hili ina lengo ifuatayo: kujifunza na kutekeleza ICT katika somo. ni kazi ya kuweka mbele ya mwalimu katika hali hii ni nini? Hatua ya kwanza ni kupata nyenzo kwenye somo, kuchukua kozi ya kuboresha sifa ya kuwa mshiriki katika semina na makongamano, kutembelea masomo wa wafanyakazi na uzoefu. Basi unaweza kuanza kuendeleza kuweka yako mwenyewe ya madarasa, kipengele kuu ya ambayo itakuwa usahihi ICT. Ni muhimu kupima maendeleo yao, na kuwasilisha matokeo kwa wenzake.

Kutafuta vyanzo vya habari

Kwa kuwa mwalimu lazima wapate ujuzi wao wenyewe, inaweza kusaidia kwa vyanzo kama vya taarifa:

1. Magazeti.
2. Television.
3. maandiko ya kisayansi na methodical.
4. madarasa bwana.
5. Mikutano na semina.
6. Masomo kutoka kwa walimu wengine.
7. Exhibitions.

Uteuzi wa aina ya binafsi elimu

Kuna aina ya binafsi ya mgawanyiko katika sehemu mbili: kundi na mtu binafsi. Katika hali ya mwisho ni kuonekana kama mwanzilishi wa mwalimu mwenyewe. Na mkuu wa chama methodical inaweza kuchochea au kuanzisha mchakato. Wakati aina ya kundi zinatakiwa kufanya kazi ni methodical chama, kozi rejea. Katika hali hii, kundi zima kuanzisha mpango wa kawaida. Self-elimu hisabati mwalimu ni mchakato unaoendelea. Wakati huo huo mwalimu ana haki ya kubadilisha mandhari kuchaguliwa.

Kuandaa mpango wa kujitegemea

Vipi binafsi mwalimu wa hisabati? Mada mpango, ambayo kuchagua mwalimu, kuidhinishwa na bodi ya shule au kimbinu somo MO. Kila shule maendeleo mahitaji yake mwenyewe. Lakini kuna miongozo ya jumla. Mpango Binafsi ina jina, madhumuni, malengo, matokeo yanayotarajiwa, algorithm ya vitendo, tarehe ya awali ya kutoa kila hatua, njia ya anayewakilisha matokeo ya kazi, ripoti fomu mbele ya wenzake.

Sifa binafsi mwalimu

Mwalimu katika kuboresha elimu yake kwa utaratibu inaonekana mipango fulani TV, kusoma machapisho ya elimu, uchambuzi wa vifaa katika saikolojia, ufundishaji, kuhudhuria mafunzo, semina na maonyesho somo, kusoma mbinu za kisasa, kupitia mara kwa mara kozi rejea, inafanya mambo wazi, kuandaa duru ya utafiti na zinginezo shughuli, kuwasiliana na wafanyakazi wenzako.

Jinsi ya kuamua matokeo ya kujitegemea elimu?

Katika shughuli yoyote ya baadhi bidhaa ya mwisho ya kuundwa. Katika uhusiano na hii katika ngazi ya mtu binafsi mwalimu hisabati lazima zinaonyesha orodha ya matokeo kwamba mafanikio mwalimu kwa kipindi fulani. Kama bidhaa ya mwisho ya mwalimu binafsi elimu katika hatua tofauti inaweza kutolewa faida, vipimo, vifaa vya kufundishia, maonyesho mbele ya wenzake, ripoti, maandiko masomo ya wazi.

Tathmini ya mchakato wa kujitegemea elimu

Kama aina ya kawaida ya ripoti ya mada ya binafsi elimu yanaweza kutambuliwa ripoti, machapisho, kuwasilisha kazi iliyofanywa mbele ya Ulinzi wenzake. Kwa wastani, kazi ya mandhari ya binafsi elimu unafanywa kama mwalimu hisabati miaka 2-4. Kisha, mstari mpya wa utafiti kuchaguliwa.

MFANO mpango mtazamo kwa kujitegemea elimu

Hapa ni mfano wa kujitegemea Plan hisabati mwalimu wa kwanza ya kufuzu jamii. mada yake :. "malezi ya uhodari ya wanafunzi kwa kutumia TEHAMA katika darasa" Lengo - kujenga mazingira ya ndani ya GEF kwa ajili ya kutimiza na kila mwanafunzi kulingana na aptitudes mtu binafsi, uwezo wa kudhihirisha miliki watarajiwa, uhuru na shughuli. Katika hali hii matokeo ya kupatikana ni chini ya viwango.

Katika hali hii, mwalimu unaleta tatizo fulani. Yeye ni wajibu wa:

• Kujifunza kanuni, fasihi methodical mada ya kibinafsi.
• Kutoa kutumia ubunifu wa teknolojia ya kisasa chini ya GEF.
• Kuchunguza mbinu za ufundishaji hisabati.
• Kuongeza maslahi ya wanafunzi na teknolojia ya habari, mantiki kufikiri.
• Kutambua matokeo, maslahi utambuzi na ubunifu motisha ya wanafunzi.
• Kujenga mazingira kwa ajili ya maendeleo kamili ya shughuli za wanafunzi wakati kufundisha hisabati, kwa ajili ya maendeleo yao ya kimaadili, kiakili na kiroho.

Inatarajiwa matokeo ya kujitegemea inaweza kuwa kama ifuatavyo:

1. Tayari kwa ajili ya utekelezaji wa GEF.
2. Maendeleo ya vifaa vya kufundishia, kuhakikisha utekelezaji wa teknolojia sahihi ya elimu.

Habari zaidi zinapatikana kwamba itakuwa kufanya mwalimu na nini matokeo anataka kupata kwa wakati mmoja. mpango wa muda mrefu iliyoandaliwa kwa ajili ya mwaka wa kitaaluma. mwalimu anasema katika kipindi yake ya shughuli juu ya kila hatua ya kujitegemea elimu, pamoja na mfumo wa ripoti ya kazi kufanyika.

hitimisho

Ili kufundisha katika shule za kisasa kama inavyotakiwa na viwango mpya ya shirikisho, ni muhimu mara kwa mara kushiriki katika kujitegemea elimu, maendeleo. Hii ndiyo sababu katika mahitaji kazi, iliyoundwa kwa ajili ya walimu wa shule za anasema kwa ajili ya mafunzo ya lazima ya juu, kazi binafsi elimu kuletwa.