Hebu kujadili, lakini tunahitaji kufanya kazi na wazazi katika kundi la kati?

Katika DOW zaidi , kazi na wazazi katika kundi la kati hafanyi. Na kwa nini? Watoto wamekuwa wakifanya maisha ya chekechea kwa muda mrefu, na wazazi wamezoea kutoa tu fedha kwa "mahitaji" mbalimbali ya mchakato wa utaratibu. Lakini wakati mtoto anaingia shuleni, pia kuna mapungufu katika mafunzo, na matatizo ya maendeleo ya akili kutokana na ushirikiano usio na kusoma na kuandika wa walimu na wazazi.

Mwingiliano wa jadi wa wazazi na chekechea huhusisha nini?

Kiwango katika makundi yote ya wazazi, kwa kwanza, meneja huanzisha michango ya wakati mmoja na kila mwezi ya kifedha kwa mahitaji ya chekechea, kikundi, na mchakato wa utaratibu. Basi basi walimu huwaambia mama na baba kuhusu mpango wa elimu na maudhui ya mchakato wa utaratibu, kuhusu shughuli za ziada na shughuli.

Hii ni kazi isiyo na kusoma na wazazi katika bustani, kama walimu hawajui kuhusu mafanikio na kushindwa kwa watoto, wasiambie kile walichofanya katika darasa, wala kutoa kazi za nyumbani kwa ajili ya kurekebisha vifaa. Mums wanajitahidi kukutana na wataalamu mwembamba wa kufanya kazi na watoto wao wakati wa maumivu ya kisaikolojia, maendeleo duni ya hotuba au maendeleo ya maendeleo.

Unajua jinsi ya kufanya kazi na watoto? Ni ya kutosha kuja kwa mtoto wako ghafla mara kadhaa kwa nyakati tofauti au kuchelewa kwa dakika 40. Kisha utaona kama waelimishaji wanahusika na watoto, au watoto wa shule za mapema wameketi kwenye viti wakati mwalimu anaandika "karatasi".

Kazi ya kisaikolojia na wazazi katika kikundi cha kati

Katika taasisi za mapema, ambapo walimu wanajali watoto, elimu ya mara kwa mara ya wazazi hufanyika. Kwanza, makundi yote yanatembelewa na wataalamu mdogo ambao hufanya vipimo na kuchunguza watoto. Pili, wanaweka daftari orodha ya watoto ambao ni muhimu kufanya kazi kwa karibu, ambao wanafanya kazi ya kurekebisha, na ni nani anayeingia ndani ya mfumo wa kawaida. Tatu, wataalam hawa huteua mkutano na wazazi wa watoto maalum.

Kazi na wazazi katika kikundi cha kati cha chekechea kinaweza kuendeshwa na mtaalamu wa hotuba, ambaye alibainisha vibaya, kuzungumza au kukosa sauti za watoto. Daktari wa kisaikolojia anaweza kuzungumza juu ya maendeleo, hofu, wasiwasi, tabia, udanganyifu, tabia mbaya ya maadili au fantasies hatari ya watoto wa shule ya mapema. Fizinstruktor itavutia tahadhari ya wazazi kwa kuzaa kwa watoto, utayarishaji wao wa kimwili, afya, ugumu.

Hakuna tukio linaloachwa bila kutambuliwa na mtaalamu. Kati ya walimu kuna mwingiliano wa kusudi. Kwa mfano, wakati wa kusoma muziki, mwalimu aliona tabia ya fujo ya mtoto na alimwambia mlezi kwa uchunguzi zaidi na ufafanuzi wa sababu hiyo. Na ikiwa kuna kesi nyingi, kazi na mwanasaikolojia huteuliwa, ambayo hufanya mazungumzo na wazazi.

Kazi ya mafundisho na wazazi

Kikundi cha kati ni kipindi ambacho watoto hawawezi kujifurahia wenyewe, bali pia kujifunza kikamilifu. Waalimu huandaa kazi na wazazi juu ya masuala haya, kuandaa safari na likizo ya pamoja na watoto. Wanafunzi wa umri wa miaka mitano wanajitahidi kushiriki katika mashindano, kufanya kazi za uongozi katika maonyesho ya maonyesho, wasanii wa mafundi na wazazi wao.

Walimu wenye busara watapata muda wa kuwasiliana na kila mzazi, wakionyesha mafanikio ya kila siku au kushindwa kwa mtoto wao. Wao watakuambia kile cha mazoezi ya kufanya na mtoto, kwa makini usikilize hofu au wasiwasi ambao wameonekana katika mtoto wao. Kufanya kazi na wazazi katika kikundi cha kati cha chekechea hujengwa sio juu ya majadiliano ya matatizo ya watoto, bali pia juu ya mambo mazuri ya maisha.

Kwa mfano, waelimishaji hujulisha kuhusu matukio ya kikanda na kuuliza wazazi na watoto kushiriki katika mashindano. Wanaweza kuandaa pamoja na mama zao chama cha chai cha pamoja au safari ya utambuzi. Kwa hiyo, kazi na wazazi inapaswa kufanywa kwa njia ngumu, na sio rahisi kupata fedha.