Dysgraphia: ni nini. Dysgraphia kwa watoto

Labda wasomaji alikutana neno "dysgraphia". Ni nini, jinsi gani inajidhihirisha? Je ugonjwa dysgraphia, na jinsi ya kujikwamua ni? Kwa maswali haya yote sisi kujaribu kujibu katika makala hii.

Ufafanuzi wa kutoweza kusoma na dysgraphia

maneno "dysgraphia" na "kutoweza kusoma" katika dawa zinaonyesha matatizo maalum na ujuzi wa kusoma na kuandika. Mtu katika hali kama hiyo, kwa sababu mbalimbali, hawawezi kuandika kwa usahihi na kusoma kwa ufasaha. Hata hivyo, ukiukaji huu si kwa kuchanganyikiwa na maneno ambayo matibabu kama agraphia na Alexia, ambapo kukosa uwezo kamili ya mgonjwa aina hii ya shughuli.

Kama kanuni, dysgraphia inahusisha usumbufu katika shughuli ya juu ya akili, ni wajibu wa ujuzi kuandika. Kwa kawaida huwa kikwazo kikubwa kwa elimu na lugha.

Sababu za dysgraphia kwa watoto

Kuandika kusikia mapendekezo, mtu lazima si tu kukumbuka amri ya kuandika maelezo ya kila barua, lakini kuweka maana ya maneno na kukumbuka mfululizo wa uwekaji mipaka yao. Kama mtoto ana matatizo ya katika kutofautisha sauti katika wao matamshi, uchambuzi, tathmini, au katika uwakilishi wa anga, inamaanisha kwamba anaweza kuanza maendeleo ya dysgraphia.

Kwa watoto, miongoni mwa mambo mengine, ukiukaji kama hizo na zinaweza husababishwa na jeni. Watafiti wengi ni kusoma na sababu ya tatizo, kuamini kwamba maendeleo yake ni uzito kusukumwa na sababu ya kuugua zinazofanya kazi kwa mtoto ndani ya tumbo na baada ya kuzaliwa.

Zaidi ya hayo, kwa kuzingatia dysgraphia inaweza muda mrefu magonjwa kuacha za kimwili na kiwewe kichwa. nafasi muhimu pia alicheza kwa upungufu wa mawasiliano ya matusi ya mtoto, kutelekezwa yake ya ufundishaji, nk Jambo la kushangaza, katika familia ya lugha mbili pia kumbukumbu na matukio mengi ya dysgraphia kwa watoto.

Dysgraphia: nini ni na jinsi gani walionyesha

mtoto wanaosumbuliwa na dysgraphia ni kawaida vigumu pamoja na uanzishwaji wa utaratibu wa kuandika maelezo, ambayo husababisha kasi ya herufi deceleration au hawajui kusoma na kuandika, lakini haki ya haraka ya barua pepe.

Wakati mwingine sababu ya dysgraphia ni usumbufu katika uwezo wa mchakato taarifa Visual - watoto ni ngumu kukumbuka, na kisha kucheza katika daftari kile alichokiona. Katika hali ambayo hawana kutofautisha aliposikia sauti fulani, kwani kuna utata katika uandishi wao.

Makala ya maonyesho dysgraphia

Dysgraphia kwa watoto mara nyingi wazi makosa katika kuandika barua ambazo ni katika nafasi ya nguvu, kama lefy badala ya kushoto, au hata upungufu wa barua katika muda neno: km badala ya nani, nk Wakati ambapo kawaida makosa spelling aliona kwa maandishi ya herufi ambazo ni katika nafasi dhaifu: malako badala ya maziwa, nk

Aidha:

• mtoto si tu skips barua na silabi, lakini rearranges maeneo yao (badala ya dirisha Onco);
• unaweza kuchukua nafasi neno kufanana ya sauti;
• Anaongeza neno barua ya ziada na silabi (detiti, Komanata);
• unaharibu picha mchoro wa barua (kwa mfano, kioo-kuandika barua c, e, w);
• Haina kutofautisha kati konsonanti vilivyooanishwa (kwa ajili yake kutumika moja sauti-p au p-katika);
• makosa anakubaliana, ni sugu kwa muda mrefu, bila kutoweka katika mchakato wa kujifunza.

Yote ya dalili hizi ni kivutio kikubwa kwa wazazi, suspecting katika dysgraphia yao mtoto, mara moja kushauriana hotuba mtaalamu.

aina kuu ya dysgraphia

Kulingana na ugonjwa wa exhibited dysgraphia imegawanywa katika aina kadhaa.

Kwa hiyo, kuna articulatory-acoustic dysgraphia, zinazotokea kwa kwenda kinyume na zvukoproiznosheniya iliyopita. mtoto, kama sheria, katika kesi hii, kuandika maneno kama anasema, kwa mfano: lyba badala ya samaki au kusimamiwa badala ya kunguruma.

Dysgraphia acoustic sifa badala na maandishi sauti sounding kama (d-t, s-s, w-w, nk). Wakati huo huo kuzungumza kwa mtoto ni sahihi.

dysgraphia Agrammaticheskaya ni wazi katika matatizo na uratibu wa maneno. Lakini ni ya kuvutia kwamba kinachotokea tu kwa maandishi, lakini anasema kwa wakati mmoja wa watoto kwa usahihi. Kwa mfano, anaweza kuandika bila kuzingatia aina yoyote, hakuna vifo: mama nzuri au mitaani. Kwa njia, aina hii ya ukiukaji ni kawaida wanaona mapema 3 daraja, wakati wanafunzi wanaanza kujifunza kesi.

Pia kuna dysgraphia macho, ambayo ni sifa ya Visual uchambuzi utendaji. mtoto katika kesi hii ni karibu haina kuona tofauti kati ya herufi kwa maandishi mambo kama hayo. Tatizo sababu C na H ^, na R, L, N au E na G, na kadhalika. Katika embodiment hii, barua yaliyoandikwa kwa mkono: p t in-d, l-m, na br, et al.

Lakini ukiukwaji ya mara kwa mara ya uchambuzi wa lugha na awali. mtoto anaweza kumaliza kuandika neno na kuandika viunganishi pamoja au consoles tofauti (kwa kutembea iliyopitishwa), ruka barua na silabi nzima, kuzipanga upya au kwa kurudia.

Je dysgraphia ugonjwa wa kujitegemea, na kama wanaweza kuzuia

Tunaweza kusema kwa, kwa kuwaambia wa utambuzi "dysgraphia", siyo ugonjwa wa kujitegemea, kama huwa ameandamana na baadhi ya aina ya ugonjwa wa neva, matatizo ya kusikia, mfumo locomotor, auditory au Visual analyzer.

uwezekano wa kuzuia tatizo juu - bado ni swali wazi. Wataalam wanaamini kuwa kuzuia dysgraphia haiwezekani katika kanuni, kwa sababu katika dawa za kisasa, hakuna ufahamu wazi wa sababu za ugonjwa huu. Lakini kabisa kutambua hatari ni dysgraphia kweli au dalili za awali kabla ya kuingia shule, ambayo inaweza sana kuwezesha mapambano dhidi yake.

Wao kwa kawaida ni pamoja na watoto kutoka familia ya lugha mbili mafunzo upya lefthanders, watoto inakiuka uchezaji sauti, pamoja na umakini na kumbukumbu. Haya guys zinapaswa kuonyesha hotuba mtaalamu na kufanya nao mtihani maalum kwa kuwa na uwezo wa kuanza mara tu kusahihisha inawezekana.

Jinsi gani naweza kukabiliana na dysgraphia

Masahihisho dysgraphia - ni, juu ya yote, kufanya kazi pamoja kwa wazazi, walimu na wenye sifa hotuba mtaalamu, kama mama na baba peke yao si kuwa na uwezo wa kutatua tatizo hili.

Ni muhimu kukumbuka kwamba kama mtoto ana matatizo ya katika hotuba, basi dysgraphia marekebisho huanza na matamshi ya kusahihisha!

Madarasa ni uliofanywa katika mtaalamu hotuba na mfumo zilizoendelea. Ili kufanya hivyo, kutumia michezo mbalimbali hotuba, na alfabeti maalum kwa kukunja ya maneno na mambo ya sarufi wa mgao wao.

mtoto katika mchakato wa kujifunza lazima wajifunze jinsi ya kutamka sauti fulani, na nini barua yanahusiana. Hotuba kutimiza kutembea tofauti kati ngumu na laini au unvoiced na alionyesha matamshi sauti, kurudia maneno, kuokota yao kutaja sauti na sauti kuchambua utungaji kuchaguliwa maneno alfabeti, nk

watoto mara nyingi husaidia kutumia nyenzo Visual kukariri maumbo ya herufi, kama vile "O" - bagel au wrap "F" - mende, "C" - mpevu.

Dysgraphia: mazoezi kwa marekebisho

Kwa mafanikio kushinda tatizo la idadi ya mazoezi maalum.

1. Kwa mfano, mtoto ni kuulizwa kutenga baadhi ya herufi katika maandishi yaliyoandikwa. Kwa maandiko haya kuchaguliwa boring kwa mtoto na idadi ndogo ya aya, na katika magazeti kubwa, ambayo mapendekezo ya kukata maneno, kwa mfano, wote wa herufi "a", basi - barua zote "O" na kadhalika. Wakati wa mchana, zoezi hili ni alitumia si zaidi ya dakika 5. Juma moja baadaye, unaweza magumu ya kazi: mtoto aliuliza kutenga na 2 herufi, na mstari kwa njia hiyo na kufuatilia mwingine au kusisitiza. Baadhi ya "pacha" herufi, ndio kwamba mtoto ni utata wakati wa kuandika (wao ni kawaida kupatikana, baada ya kuchunguza kazi ya mwanafunzi daftari yako).
2. Kuwa na uhakika wa kutamka barua kwa maneno, kulipa kipaumbele kwa sauti ambayo si hutamkwa kama yaliyoandikwa. Hiyo ni, sisi kusema, "chuma stayal kufshyn" na kurekodi yake, mtoto asome "Juu ya meza ni mtungi" (akimaanisha barua kuandikwa). Jambo kuu - si kusahau "sauti" na mwisho wa neno, kama dysgraphia watoto wa shule mara nyingi hudhihirisha maneno nedopisyvaniem kabla ya mwisho.
3. Ni muhimu sana kutoa mafunzo mwandiko. Kwa kufanya hivyo katika daftari katika sanduku na mtoto wa kuandika ili kila barua ya neno kuwekwa katika moja tu ya seli na hujaza kila kitu.

maneno machache kuhusu utaratibu Mazanovoy E. V.

Kikamilifu kuelezea kazi na watoto na utambuzi "dysgraphia" Mazanova EV katika kazi kujitoa kwa aina tofauti ya ugonjwa huu. Kwa kila mmoja wao mwalimu na hotuba mtaalamu wa daraja la juu iliyoundwa kuelimisha na rangi vitabu na albamu. mbinu ya mwandishi hii ni sana kutumika na wataalam kwa ajili ya mafunzo ya vitendo, na kuleta, kwa kuangalia mapitio ya, mafanikio yanayoonekana.

Kwa mfano, Mazanova tips mazuri kukariri njia halisi ya kutoa watoto wao sculpt kutoka plastisini, kuandika katika hewa, kufuatilia contour ya kumaliza, kujaribu kupata tofauti katika barua optically sawa na kupata barua fulani katika kutekeleza picha nyingi juu ya kila mmoja, nk

Lakini licha ya urahisi wazi ya upatikanaji na mbinu ya maendeleo kwa ajili dysgraphia marekebisho, tungependa kuteka mawazo ya wazazi kwamba Mkufunzi bila mashauriano ya mara kwa mara na mtaalamu na mtoto wanaosumbuliwa na ugonjwa huu, ni maana. Wewe kupoteza muda thamani na kufikia matokeo ndogo!

tips chache kwa wazazi

Kama mtoto wako ana dysgraphia, wala kukemea yake kwa makosa yake, hatuwezi kufanya muda mwingi kuandika upya maandishi, vinginevyo utapata tu kutembea uhakika katika uwezo wao na kukaa ndani yake chuki wa kuandika na kusoma. Kuwa na uhakika wa kusifu mtoto wako ya kila mafanikio, lakini si overpraise. Aidha, hawaonyeshi wasiwasi kali kuhusu tatizo ilitokea, ili kama si kwa kujenga hisia ya inferiority ya mtoto.

Lazima kuzingatiwa katika utambuzi wa "dysgraphia", kwamba ni, kama sheria, hali ambayo yanaendelea nzuri Visual kumbukumbu (kama badala ya kasoro), ili watoto hawa wanapaswa kutoa mazoezi ambapo unahitaji kusahihisha makosa awali. Hii inaweza kuwa na mtoto "disservice".

Dictations katika hali kama hizo zimeandikwa polepole, kutamka barua zote na vituo vya uandishi kabla ya kuandika, na kisha wakati wa hayo.

Kuzuia maendeleo ya dysgraphia haja kabla ya umri shule

Wazazi ni muhimu sana kukumbuka kwamba dysgraphia na kutoweza kusoma wala kutokea ghafla! Na kufanya kazi ya kushughulikia magonjwa hayo lazima kufanyika si katika umri wa shule, wakati mtoto zitaonekana matatizo maalum kwa sarufi na spelling, na kwa muda mrefu kabla ya kuanza kwa mafunzo.

Kama mtoto ana mengi ya misprints na makosa katika daftari, naye hata kujifunza kwa moyo utawala, bado ni uwezo wa kuomba kwa barua, lazima kurejea kwa mtaalamu hotuba. Katika somo la kwanza, atakuwa kuamua aina ya dysgraphia, sifa za kweli mtoto wake zenu, na kisha tu kutoa seti ya mazoezi ya kutatua hilo.

Makosa kwamba watoto hawa hawawezi kushinda bila marekebisho yoyote maalum. Andaa njia ngumu, ambayo itakuwa haja uvumilivu wako na uvumilivu katika kukabiliana na tatizo hilo. bahati njema!