Uwalimu - ni nini? dhana ya "ufundishaji". Professional Uwalimu

Elimu kama eneo maalum ya shughuli za binadamu ni kusoma ufundishaji. Nini ni kufundisha, jinsi akaondoka na nini maana inaweza kutoa?

Asili

Neno hili una asili ya kuvutia sana. Katika Ugiriki ya kale, msaada wake watoto bwana mtumwa shule ilikuwa ya jina fulani - ufundishaji. Ni nini thamani ilisababisha? Tu juu ya lugha ya kale neno "mtoto" ya Wagiriki ilikuwa kama "paydos" na kitenzi "risasi" hutamkwa kama "Figaro." Ni zinageuka kuwa "mwalimu mtumwa" jina "paydogogosom".

Kwa kuwa neno "ufundishaji" imebadilika baada ya muda. Ni nini ufundishaji leo? Katika maana ya kawaida ni vyote hutumia hicho cha mtoto, mwanafunzi, lakini wigo wa shughuli hizo kwaheri nyingine. Mwalimu - ni moja ambaye unaambatana maisha ya mtoto.

Kutokana na historia ya ufundishaji. shule West

Kwa taarifa juu ya jinsi ya kufundishwa, akisema wanafalsafa zaidi maarufu. Kwa mfano, Immanuel Kant, aliyeishi katika karne ya XVIII, aliamini kuwa utangamano wa mtu binafsi katika mchakato wa kujifunza - chombo kuu ili kusaidia kujenga tabia njema utu, uwezo wa kuishi katika jamii ya kistaarabu na kuleta faida kwa wanadamu.

tafakari hizo zinaweza kuonekana kama ya juu kwa muda wake, kwa sababu hadi karne ya XIX, Elimu ilikuwa karibu na uhusiano na dini. watu kusoma na kuandika kisha walikuwa wengi viongozi wa kidini, mawaziri wa makanisa na nyumba za watawa, ambayo ni kushiriki katika shughuli kufundisha sambamba na kiteolojia.

mabadiliko Big Western ufundishaji shule na kufanyiwa mapema katika karne ya XX. Elimu ni hatua kwa hatua ya kuanza kwa ajili ya kuondoa canons kanuni ya dini na kuwa sifa ya lazima ya kujitegemea binadamu na matajiri. Katikati ya karne ya mwisho katika Ulaya ya Magharibi na Amerika Kaskazini imeingia mageuzi ya elimu. Matokeo yake ilikuwa ni ya ujenzi wa mfumo mpya, zaidi ya binadamu-oriented na wakati huo huo na maslahi ya kila mwanafunzi wa mtu binafsi, na kwa mahitaji ya jamii nzima ya binadamu.

Uwalimu katika Urusi

Elimu katika Kievan Rus pia kuhusishwa na dini. Zaidi ya hayo, lengo kuu la mafunzo elimu ilikuwa basi makuhani mpya, watu ambao wana uwezo wa kuhubiri na kueneza neno la Mungu kwa raia.

Hata hivyo, kufundisha kusoma na kuandika na watoto. Katika Zama ilikuwa hasa watoto wa wazazi matajiri na ushawishi mkubwa. Lakini polepole, hatua kwa hatua kwenda elimu kwa raia.

mafunzo ya walimu ulianza katika karne ya XVIII. Kufunguliwa seminari ya walimu na taasisi, na ni kutambuliwa umuhimu wa elimu katika maisha ya jamii ya Kirusi na ufundishaji kama sayansi.

Tu wakati wa enzi ya Urusi, katika 30s ya karne iliyopita, elimu ikawa lazima. Watoto wadogo kuanzia miaka 7 na kupita hatua zote za shule, hivyo kutokana na kuwa na kusoma na kuandika na akili ya watu binafsi.

Lakini sisi kuhitimisha kifupi yetu Kitambo sehemu ya kihistoria na kuendelea na nadharia ya ufundishaji.

Sayansi Uwalimu

ufundishaji kama sayansi ni nini? Hadi sasa, ni mapendekezo ufafanuzi wa aina kuu. Hata hivyo, mfupi na capacious inaweza kuchukuliwa zifuatazo: ufundishaji - sayansi ya elimu.

Nini zaidi kufafanua hilo? Uwalimu - sayansi ya uhamisho ya uzoefu kutoka kizazi zaidi ili vijana, pamoja na assimilation ya kazi ya wanafunzi taarifa wao kujua. Kama unavyoona, ufafanuzi hii inaonekana mwelekeo wa shughuli za elimu: ni ni kazi na alijua mwalimu na wanafunzi wake.

Uwalimu - ni pia sayansi ya mafunzo na elimu, ikiwa ni pamoja na binafsi kujifunza, binafsi elimu na binafsi ya elimu. Ufafanuzi huu inahusu michakato kuongozana nidhamu hii kama shughuli. Katika hali hii, mkazo pia kuwekwa kwenye ukweli kwamba dhana ya "ufundishaji" inahusisha katika mchakato wa pande zote mbili: moja anayefundisha na yule anayejifunza.

Ni nini kusoma sayansi hii? Hebu majadiliano juu ya sifa zake maalum.

somo na kitu cha ufundishaji

Katika kila sayansi ina kitu wake na somo. Na ufundishaji, bila shaka, ni hakuna ubaguzi. Hivyo, suala la ufundishaji ni malezi ya utu ya mwanafunzi na maendeleo yake ambayo hutokea wakati wa mafunzo. Lengo la ufundishaji - ni mchakato wa elimu wanafunzi. Ni hivyo hufafanuliwa kama uhamisho wa uzoefu kutoka kizazi zaidi ili vijana.

Kuna hukumu potofu kwamba kitu cha ufundishaji - mwanafunzi, mara moja lengo shughuli ya mafunzo ya walimu. Hii si hivyo. Katika mchakato wa kupata maarifa ya mtu binafsi mwenyewe haibadiliki, mabadiliko yanayofanyika katika ngazi ya jambo hila - utu wa binadamu. Na hivyo shughuli ya mwanasaikolojia mara nyingi zinazohusiana na ufundishaji, na kila mwalimu mzuri ni kimsingi katika roho mwanasaikolojia kidogo.

Kazi wa ufundishaji kama sayansi

Kama sayansi yoyote, ufundishaji ina kazi yake. Wanaweza kugawanywa katika nadharia na vitendo.

By ufundishaji kinadharia kazi ni pamoja na:

• kujifunza kusanyiko juu ya karne ya maarifa ya binadamu wa ufundishaji, pamoja na maendeleo ya karibuni avancerad maendeleo katika uwanja wa elimu;
• Utambuzi wa hali ya ufundishaji na matukio, kuanzisha vyanzo vyao na maendeleo zilizopo;
• kuandaa mpango wa wazi wa utekelezaji kwa lengo la kubadilisha hali ya sasa ya elimu na uboreshaji wake.

kazi kwa vitendo:

• misaada ya maendeleo, mipango, viongozi kinalenga walimu;
• kuanzishwa kwa elimu mazoezi ya maendeleo safi,
• tathmini na uchambuzi wa matokeo ya shughuli ya ufundishaji.

Ni nini kazi ya kufundisha?

kazi ya mwalimu, mwalimu katika elimu ya utu wa mtoto - kuu. Elimu, bila shaka, kuzingatia hali na familia, na enlists msaada wa wazazi wa mtoto. Hata hivyo, kuu ya mafunzo na elimu ya kazi kufanyika lakini mwalimu. Ni nini shughuli za ufundishaji na nini maana inaweza kutoa?

Elimu ya shughuli - ni mazoezi ya kuhamisha wanafunzi kwa uzoefu wa kijamii kusanyiko na watu, pamoja na kujenga mazingira mazuri kwa ajili ya maendeleo ya mtoto ya mtu binafsi. Si lazima kazi mwalimu tu shule au profesa wa chuo kikuu. Kwa kweli, mtaalamu ufundishaji inatoa elimu ya kitaalamu mwalimu. Hata hivyo, kama tunafikiri mzazi kuelekeza watoto wake, tutakuwa kuelewa kwamba matendo yake pia inaweza kuhusishwa na shughuli kufundisha. Baada hupita uzoefu wake kwa kizazi mdogo, na hivyo mabadiliko ya utu wa watoto.

Nini tofauti kati ya moja kwa moja shughuli za elimu na nyingine yoyote - kwamba ina lengo wazi. Na madhumuni ya hii - elimu.

Katika maeneo yale ya shughuli za ufundishaji wa mwalimu kazi?

shughuli za elimu sio dhana ya kiakili. Ni imegawanywa katika aina mbalimbali, ambayo kila mmoja ina maudhui yake kwa vitendo na kusudi. Kwa hiyo, kila mwalimu uchambuzi wa mchakato wa kujifunza na kusoma nadharia ya msingi ya taaluma yake. Aidha, mwalimu katika mahusiano ya ufundishaji anajua tabia ya utu wa wanafunzi wao. Shughuli hii inaitwa utambuzi au Gnostic.

Mwalimu miundo. Yeye yanaendelea mbinu mpya na programu, maandalizi kwa ajili ya masomo, kwa namna tofauti na kiwango. mwalimu uchambuzi changamoto zinazotokana mbele yake mfumo wa elimu, na kwa misingi yao ya kupata ufumbuzi wa kutosha. mwalimu hubeba shughuli ya shirika. Hii ina maana kwamba chini ya uongozi wake, wanafunzi kukutana na baadhi ya malengo ya ufundishaji. Shughuli mawasiliano, pia kutekelezwa mwalimu ni uwezo wake wa kujenga mazungumzo na wanafunzi wote wao wenyewe na wazazi wao, na pia na usimamizi na wafanyakazi wenzake.

Kuna eneo tofauti ya kazi ya mwalimu - kusahihisha makosa ufundishaji. Ni kitu gani? Kusahihisha ufundishaji ni kuendeleza na kutoa mafunzo ya madarasa kwa ajili ya watoto wenye mahitaji maalum, ambayo ni uliofanywa kwa mujibu wa mipango maalum. shughuli hizo ni kawaida kufanyika walimu ambao kupita mafunzo ya elimu sahihi.

Mwalimu: Ni kitu gani?

Elimu ya utu binadamu - kwa bidii na kuwajibika kazi. Uwalimu lakini inazidi devalued katika wakati wetu. Hata hivyo, motisha wataalamu wa kufikia mafanikio bado kuna, kukimbia katika nafasi na kwa kweli panda "busara, nzuri, milele."

Kile lazima mwalimu mafanikio? Ni sifa ya shirika psychic kutofautisha yake? Kwa kweli tabia ya sifa ya mwalimu kwa kiasi kikubwa kuamua na asili ya kazi yake. Lakini wakati huo huo ni sifa ya mwelekeo sahihi ya shughuli mwalimu taaluma hufanya kwa walimu baadaye angalau mahitaji wazi. Kwa hiyo, mwalimu lazima tayari kufundisha. nia hii ni yalijitokeza katika maarifa yake ya nadharia na vitendo na ujuzi, pamoja na vipengele kimwili na kisaikolojia. mwalimu lazima kuwa tayari kushughulikia dhiki, na uwezo wa kuwazuia. Aidha, walimu wanahitaji afya nzuri na stamina kubwa ya kushughulikia idadi kubwa ya wanafunzi.

mwalimu lazima mwenyewe mara kwa mara kujifunza, kujaribu kuongeza kiwango cha maendeleo yao kitaaluma na ubora kielimu. Katika jarida hili ni lazima kutumia njia ya ubunifu ya shirika ya mchakato wa elimu. Katika hali hii, sharti ya shughuli za ufundishaji na mafanikio ni upendo kwa watoto na nia ya kuhamisha kwao ujuzi wao si tu, lakini pia sehemu ya nafsi yake.

Ambapo kwa kupata kazi ya ualimu?

Ufundishaji vikuu sasa kabisa mengi, karibu kila zaidi au chini ya mji mkuu ina yake mwenyewe. Aidha, vyuo vikuu vingi na idara au vitivo ya ufundishaji. Kwa mfano, kuna Kitivo cha Uwalimu katika Chuo Kikuu Moscow State, moja ya vyuo vikuu kongwe nchini Urusi. Na katika kifahari Chuo Kikuu cha Jamhuri ya Belarus - Kibelarusi State University - Idara ya Uwalimu kazi.

Aidha, katika Urusi na katika Urusi ya zamani katika miaka ya hivi karibuni amefungua idadi kubwa ya taasisi ya kibiashara ya elimu ya juu. Elimu katika wengi wao kupokea kifahari na kujiandikisha katika baadhi ya ni ngumu zaidi kuliko katika vyuo vikuu vya umma. Vile ni kuongoza biashara na chuo kikuu ufundishaji mwelekeo katika Moscow, ambayo itajadiliwa chini.

Taasisi ya Saikolojia na Uwalimu

shule lilitokana na kisayansi-vitendo asilimia "marekebisho". Mwaka 1990, taasisi imekuwa kuitwa "Taasisi ya Saikolojia na Uwalimu".

Hadi sasa, kuna sita ya ujuzi wa kisaikolojia na ufundishaji, na aina ya mafunzo kubaki jadi: kudumu, ya muda na jioni. Aidha, walimu wa chuo kikuu kuandaa wanafunzi kwa chuo Jumapili kozi na masomo ya programu ya kina ya elimu.

Ina wanafunzi wa taasisi hii miaka 5-6 kipindi cha mafunzo inategemea aina waliochaguliwa wa elimu na kitivo.

hotuba ya kufunga

Kuna maalum, vyeo na high ujumbe wa binadamu. Yeye ni mtaalamu wa shughuli, na shughuli hii - kufundisha. Uwalimu - sio tu ya sayansi, au viwanda nadharia kitaalamu na mazoezi. Pia ni wito ambayo ni lazima kukutana nao. Ndio maana watu ambao wanaweza kuitwa walimu, wataalamu kwa herufi kubwa, ni anastahili heshima.