Utambuzi preschoolers: vipimo mbinu (Mifano)

Upimaji mbinu mbalimbali za watoto ambao hawajaanza shule kutumia katika shule ya chekechea, na kabla ya kuingia shule. Uchunguzi kusaidia preschoolers kujifunza juu ya mtoto mengi ya habari muhimu, ambayo katika siku za itasaidia kutambua mapungufu katika elimu na mafunzo; sababu za kisaikolojia ambayo inaweza kuingilia kati na mtoto wako kuendeleza kawaida, makala, ambayo inapaswa kuangalia wakati wao kuanza shule na elimu ya juu.

Upimaji akawa lazima katika shule nyingi. mchakato wa elimu inabadilika kila wakati, marekebisho ni alifanya, mpango wa elimu ni gumu au rahisi, shule ni byte Aina maalum ya mafunzo. Hii yote inahitaji juhudi za mtoto, uwezo wa kukabiliana. Na wazazi ni daima na uwezo wa kutoa watoto wao waliohitimu msaada katika suala hili, hata kama tu kwa sababu wao hawajui nini hasa wanapaswa kusaidiwa. Hii ndio sababu kuna vipimo kwa preschoolers.

Katika makala hii, sisi kujadili utambuzi tofauti, kila moja ya vipimo hivi unaweza kutuambia kuhusu watoto wetu, inapaswa kuangalia na kusikiliza ushauri wowote.

ni utambuzi wa watoto kabla ya kuanza shule gani

Utambuzi wa watoto ambao hawajaanza shule, aina mbalimbali ya mbinu na maelekezo ilianzisha kila mahali, kuanzia na kujiunga na shule ya chekechea. Wao kuwakilisha aina ya kupima. Njia tofauti ni tofauti, lakini wao wana kitu kimoja pamoja. wote kuwasaidia wazazi na walimu kuelewa hali ya kihisia na kisaikolojia kwa mtoto wa kuamua utayari wake kwa ajili ya shule au chekechea, maarifa, akili, na zaidi.

Kwa mfano, baadhi ya vipimo inaweza kuonyesha maelekezo maalum kwa baadhi ya masomo ya baadaye ya wanafunzi. Kisha ni mantiki ya kupeleka watoto wao shule maalum kwa msisitizo juu ya lugha za kigeni, hisabati, lugha, sayansi ya kompyuta na kadhalika. Katika hali kama kupima inaonyesha ukosefu wa maarifa na ujuzi, unaweza kujiandaa kwa ajili ya kujiunga na taasisi za elimu na kufanya up kwa waliopotea wakati, kwa sababu yoyote.

Naam kupima husaidia kuelewa mahusiano kati ya watu, complexes, matatizo ya familia, kisaikolojia kupotoka mbalimbali kutoka desturi, ili kutafuta njia za kutatua matatizo na, muhimu zaidi, chanzo cha ukiukaji.

Hapa ni baadhi ya mbinu hasa maarufu uchunguzi kwa ajili ya maeneo mbalimbali lengo.

Kisaikolojia utayari kwa ajili ya shule

Utambuzi preschoolers mbinu utayari kwa shule - wakati muhimu sana kwa ajili ya kujiunga na taasisi za elimu. Niliona kwamba watoto wote kuendeleza katika njia zao wenyewe, na kasi yake na bidii. Baadhi ya wazazi wanaamini kwamba mapema mtoto kuanza kujifunza, kwa kasi na bora itakuwa kukua. Kukumbuka uzoefu wake mwenyewe, watu mara nyingi majuto kwamba hawakuwa kwenda shule ya mapema katika mwaka, au hata mbili, kwa sababu kuna hisia ya muda kupita ni kupita. Hata hivyo, mbinu hizo si mara ya kesi. Watoto wanaweza kuwa tu si tayari kwa ajili ya mchakato wa kusoma. Wakati wa kujiunga na baadhi ya sifa tunapaswa kuibuka shule, na bila utafiti watapewa ngumu kutosha. Kwa mfano, bidii, udadisi, uwezo wa kuhifadhi na kuchambua taarifa zinazoingia.

Ili kutathmini utayari wa kujifunza, kuna uchunguzi wa watoto ambao hawajaanza shule. Mbinu za kutosha kama ifuatavyo:

• Mtihani Kern-Yeraseka - mtihani wa kina zaidi ambayo inahusisha vyama mbalimbali ya maendeleo ya mtoto.
• "Doris panya mikia" na "Doris miavuli kushughulikia" - mtihani husaidia kuamua jinsi vizuri maendeleo ujuzi wa magari faini ya mikono.
• Tafsiri ya methali - husaidia kuona maendeleo ya kufikiri na uwezo wa kueleza jambo kwa maneno yao wenyewe.

Utambuzi wa uwezo wa utambuzi na makini

Kwa ajili ya mchakato wa kujifunza ni muhimu sana ya kuzingatia kiwango cha huduma ya mtoto. Utambuzi preschoolers, mbinu kwa kuamua na huduma ni sana kusambazwa katika aina mbalimbali ya mazingira kufundisha. Mbalimbali matengenezo kazi katika somo hili mengi kabisa, na wote ni nzuri na akifafanua.

Kuamua huduma kwa kutumia vipimo vya zifuatazo kwa watoto wa umri wa miaka 5: "Kupata na kuvuka nje", "ushahidi-test", "pembetatu". Katika mtihani wa kwanza mtoto anapewa karatasi na rangi juu yake katika mbalimbali maumbo ya kijiometri. Kwa kipindi cha muda fulani lazima kuwa njia pekee kuvuka nje ya takwimu ya aina fulani. Mwisho wa matokeo ya darasa mahesabu kwa kutumia formula:

• S = (0,5N - 2,8n): t, ambapo
  
  S - matokeo ya mwisho, kwamba ni plodding viwango na uwezekano wa mtoto,
  N - Idadi ya takwimu kutazamwa
  n - idadi ya makosa,
  t - Runtime utendaji.

Wakati "proofreading sampuli" kwenye kipande cha barua kuchapishwa. mtoto lazima msalaba nje tatu aitwaye mwalimu katika kila mstari.

"Triangle" inahitaji aina fulani ya preschooler kuchora takwimu katika kila mstari. Mwanasaikolojia hutambua makosa na kukimbia wakati wa operesheni, ambapo basi atangaza matokeo.

Vipimo hivi ni pamoja na graphical na imla juu ya kiini kwa preschoolers. mtoto chini ya mistari imla sare na maumbo, mpangilio maalum, kutokana na mwalimu njia.

Utambuzi wa maendeleo ya hisabati

Math mwanafunzi - siyo nidhamu. Maendeleo ya hisabati upande wa akili inaruhusu mtoto wa kuchambua habari zinazoingia, ni kwa kasi zaidi kuingiza na kuweka katika vitendo. Kwa hiyo, uchunguzi wa watoto ambao hawajaanza shule, maendeleo ya mbinu za hisabati ambayo ni sehemu muhimu, lazima uliofanywa katika taasisi za elimu ya ngazi mbalimbali za mafunzo.

Miongoni mwa michezo ya kubahatisha uchunguzi kutolewa kama vile "Kupata hiyo," "Kukusanya Shanga", "Kukusanya picha". Katika hatua hii ni muhimu kujua jinsi mtoto ni uwezo wa kuandaa picha ya jumla ya vipande mbalimbali, kupata kufanana ya vitu, kulinganisha rangi, ukubwa na maumbo ya kijiometri.

Utambuzi wa preschoolers hisia: mbinu

Imara hisia na kisaikolojia hali - muhimu kwa kujifunza uzalishaji, maendeleo ya haraka katika mazingira usio wa kawaida, uwezo wa utambuzi wa kibinafsi na ujenzi wa mahusiano ya kijamii. Wakati wa mafunzo shuleni au chekechea mtoto hupata maarifa si tu kuhusu ulimwengu katika utafiti wa taaluma maalum, lakini pia kujifunza kutambua utambulisho wake mwenyewe, nafasi yake katika jamii, kuwasiliana na watu (wenzao na walimu).

Utambuzi wa preschoolers hisia mbinu ni tofauti kabisa. Lengo ni kuhakikisha kuwa wao binafsi nafasi ya mtoto katika mazingira na jamii, ikiwa ni pamoja na kutafuta njia sahihi ya kushindwa iwezekanavyo na complexes. Utambuzi preschoolers mdogo uliofanywa na mbinu zifuatazo:

• Wajibu - mtoto anaalikwa kuchukua na jukumu (familia za wanyama, vitu visivyo na uhai, wahusika Fairy-tale).
• Psihogimnasticheskie mchezo - katika michezo hizi watoto sumu kupitishwa kwa sifa yake ya jina na tabia, uwezo wa kujitegemea maarifa.
• Communication michezo - michezo hizi kusaidia watoto kujifunza ufafanuzi matusi ya tabia yake ya watu duniani, akisema maoni yao wenyewe na mahitaji ya kutoa msaada, kuwasiliana na jamii jirani.

Intelligence na maendeleo ya akili

Utambuzi wa shughuli chekechea inaweza kufanyika kwa njia nyingi, na kupima. Baadhi ya mpango peke na uwezo kwa makini, wakati wengine kutafakari uhuru wa ndoto na mawazo, na wengine kuonyesha uwezo wa kulinganisha na kadhalika. Mbinu kwa ajili ya kupima preschoolers wakubwa ni iliyoundwa, kwanza kabisa, ili kuonyesha utayari wa mtoto kwa shule, pamoja na kuondoa haraka iwezekanavyo njia mapungufu katika elimu na uelewa wa dunia. Kabla ya kutolewa kwa shule ya chekechea nao mara kwa mara chekechea watoto kutumia madarasa zifuatazo:

• "Uchongaji". Uchunguzi huu inaonyesha jinsi vizuri maendeleo ya mtoto Visual-motor, Visual-ya mfano, matusi-mantiki njia ya kufikiri. Ni jukumu mtoto inayotolewa kwa muda wa dakika 5-10 sura kutoka plastisini uchongaji. Kwa matokeo ni kuweka kutoka pointi 0 hadi 10:
  0-1 -, kwa mtiririko huo, kama mtoto hakuweza kufikiri kuwa angeweza sculpt muda uliopangwa juu kazi;
  pointi 2-3 wazi kwa aina rahisi (mpira, mchemraba, kuzuia, nk);
  4-5 pointi - rahisi hack na idadi ndogo ya sehemu;
  6-7 pointi - artifact kawaida, lakini bila ya ushiriki sehemu kubwa ya ndoto;
  uchongaji awali kwa kiasi cha kutosha cha kipande, lakini si alifafanua mwisho - 8-9;
  pointi 10 - wote wa hali ya juu ni alikutana.
• "Wajue takwimu." Mbinu hii inaonyesha maendeleo ya aina ya kumbukumbu, ni wajibu wa utambuzi. Aina hii ni maendeleo katika umri mdogo sana na ni wajibu kwa ajili ya malezi ya zaidi ya uwezo wa kunyonya na kuhifadhi habari.

mahusiano baina ya

Hakuna mtu hawezi sumu katika kutengwa. Kwa mazingira ya binadamu kijamii ni muhimu, na tu kwa ajili ya mtu mdogo - hata zaidi. Wakati wa ukuaji wake wana wasiliana na wao wazazi, jamaa, marafiki, watoto wakubwa na wadogo, walimu, makocha na kadhalika. mahusiano haya yote kuathiri maendeleo ya utu na sifa zake. mtoto ya baadaye inategemea jamii yake na mazingira. Ili kuamua jinsi ushawishi mahusiano ya kijamii, kuna vipimo maalum kwa ajili ya watoto wa miaka 5 na kuendelea.

Moja ya maarufu na mara nyingi hutumika - watoto Apperception Mtihani Bellac. Pamoja na utafiti huu, unaweza kutambua motisha kuongoza na mahitaji ya mtoto kama mtoto anatambua wazazi wake na kutibu yao (ikiwa ni pamoja na nyanja ya wanandoa), hasa uhusiano na watu wengine, kwa kutambua migogoro mawasiliano miongoni, kufafanua kazi ya utaratibu wa kinga ya kisaikolojia, kujifunza hofu woga, ugonjwa wa akili, kuwasaidia kukabiliana na matokeo mabaya.

AL Wenger mchango kwa uchunguzi wa wanafunzi

Leonid Abramovich Venger - moja ya maarufu zaidi wanasaikolojia Kirusi na Urusi ambao wamejitolea maisha yao kufanya utafiti wa sifa za maendeleo ya kisaikolojia ya watoto shule ya mapema. vipimo vingi vya kisasa anyway rejea kazi ambayo aliwahi uliofanyika A. L. Venger. PhD kuchunguzwa upekee wa mtazamo wa dunia na kugusa elimu ya watoto wadogo. Juu ya msingi wa takwimu hizi, yeye iliyoundwa maendeleo wa kwanza wa mbinu za uchunguzi preschoolers. Juu ya msingi wa utafiti wake imara mpango "Maendeleo" na "vipawa mtoto".

Mbinu hizi ni kutumika katika kindergartens Urusi. wajumbe katika kufundisha watoto kutumia wenyewe na kujenga aina ya miradi, mipango, michoro. Matokeo yake ni ya malezi ya kufikiri maalum ubunifu.

Moja ya kutumika katika vipimo yake - picturesque. Utambuzi wa watoto ambao hawajaanza shule uwezo wa kubainisha kulingana na tabia alimfanya takwimu za binadamu, zilizopo na wanyama tamthiliya, familia picha nguvu. Kwa mujibu wa takwimu za kunaweza kuamua kama akili ya mtoto wa umri halisi ya dunia, kwa kutambua wajibu wa kijamii na utu kubwa ya mazingira na katika familia, kuamua ukali wa matatizo ya akili, huzuni, wasiwasi na kadhalika.

Uchunguzi wa kujieleza na maendeleo ya watoto ambao hawajaanza shule

Utambuzi wa watoto ambao hawajaanza shule - hatua muhimu kwa mtoto yeyote, kuamua kujiunga yake kwa taasisi za elimu na uwezo wa kuwasilisha kwa ufanisi pamoja na ulimwengu. Jinsi yeye mastered uwezo wa kueleza mawazo yao kwa mdomo na kuelewa hivyo, itategemea jinsi kuelewa watu wake jirani (ikiwa ni pamoja walimu), na jinsi vizuri itakuwa kuingiza taarifa kutoka nje.

Kama imla graphic juu ya kiini kwa preschoolers huonyesha jinsi maendeleo mindfulness na mkusanyiko katika mtoto, kwa ajili ya uchunguzi wa lugha simulizi inahitaji mbinu yake mwenyewe, wengi wao wakiwa matusi.

Kwa umri tofauti kutumia vipimo mbalimbali, ambayo ni ya asili kabisa. Katika hatua mbalimbali ya kukua watoto ni lazima bwana ujuzi mpya, kujaribu strip kufufuka kulingana na mahitaji ya umri.

Kwa hiyo, kwa ajili ya kundi umri wa miaka mitatu hadi sita, utaratibu "Dictionary kutembea". mbinu hii ina kuhusu sita kazi ya tofauti mwelekeo na inaonyesha kiasi cha msamiati. Pia inaonyesha jinsi mtoto anaweza kutumia lugha iliyozoeleka katika maisha ya kila siku na hali mbalimbali ambazo zinahitaji majibu papo hapo.

Kwa wakubwa umri kutumika vipimo ngumu zaidi zinazoonyesha kiwango cha maendeleo ya hotuba, chama tija, uwezo wa kuelewa hali kwa misingi ya Visual na auditory mtazamo. Vipimo hivi ni pamoja na mbinu ya Ebbinghaus. kazi ya hii njia ya mtihani zinapatikana, kama vile "Insert maneno kukosa," "Weka uhakika na comma", retelling mambo aliyosikia vipande vya maandishi, retelling kusoma nyenzo, maandalizi ya mapendekezo kutoka kuweka aliyopewa ya maneno, maelezo ya kinachoendelea katika picha nguvu, uwiano wa tofauti kisintaksia aina mapendekezo ya picha kuonyesha maana yao, na kadhalika.

mtaalamu uamuzi binafsi

Inazidi katika kindergartens kisasa na shule kupima kwa uongozi ufundi akiwa na umri wa miaka mitano nane. umuhimu wa mtihani huu ni kujadiliwa mara kwa mara. Mbinu za kuwa na wafuasi wao na, bila shaka, adui. Hata hivyo, upimaji huu kuletwa kwa sababu.

mfano wa kisasa wa elimu inazidi kujaribu kufanya mpango wa mafunzo kompakt na maalumu sana. masomo machache ni lazima, zinazidi kusonga na hali ya kozi ya hiari na madarasa ya ziada. Hii ndiyo sababu uamuzi binafsi kama mtaalamu katika umri mdogo vile, kwa mujibu wa wataalamu wengi mazingira ya elimu, - gharama ya kuridhisha na akiba wakati. vipimo maalumu msaada kupata hasa hutamkwa upande tabia na mawazo, maslahi, tabia, na shughuli ambazo kuleta sensations mazuri zaidi, na kisha kuwasaidia kuchagua taaluma ya baadaye kwa misingi ya data kupatikana.

Wakati mwingine mtoto pekee haiwezi kuamua juu ya maslahi na matakwa, katika kesi hii, kama mtihani inaweza kumwambia nini anaweza kufanya katika muda wake vipuri, nini vilabu au Workout kujiandikisha, ambayo masomo ya kujifunza kwa mwalimu kwa masomo ya ziada. Lakini si kuwa mdogo matokeo preschooler mtihani. Hakuna jambo jinsi mbalimbali mfumo kupitishwa ya elimu, maendeleo ya inahitajika kwa ajili ya malezi kamili na kamili ya mtu. Uchunguzi huu unaweza kusaidia kuonyesha tamaa ya maisha, lakini kwa hakika lazima kupunguza kiasi cha habari kuweka kwa ajili ya maendeleo ya usawa ya mtu mdogo.