Lengo kuu na lengo la sayansi

Sayansi ni mfumo wa elimu, ambayo ni katika maendeleo endelevu. Imejengwa kwenye sheria lengo la asili, kufikiri, na malezi ya jamii. Maarifa kugeuzwa rasilimali ya moja kwa moja ya uzalishaji.

Mikabala ya Tabia

Sayansi inaweza kutazamwa kwa njia tofauti. Ni inaweza kuwa na sifa kama:

1. maalum aina ya fahamu ya kijamii, ambayo inatokana na mfumo wa elimu.
2. mchakato wa utambuzi wa sheria lengo duniani.
3. aina fulani ya ugavi wa ajira katika jamii.
4. Moja ya mambo muhimu ya maendeleo ya jamii.
5. mchakato wa kuvumbua maarifa na matumizi yake katika mazoezi.

Sayansi: somo, madhumuni, malengo

maarifa zilizopatikana wakati wa uchunguzi rahisi bila shaka kuwa na umuhimu mkubwa kwa binadamu. Hata hivyo, itakuwa si kutoa kiini cha matukio, uhusiano kati yao, kuruhusu sisi kueleza sababu za uzushi kwa kiasi fulani ya uwezekano kutabiri maendeleo yake inayofuata. usahihi wa ujuzi wa kisayansi imedhamiria siyo tu kwa mantiki. Kama sharti hufanya kuangalia ni katika mazoezi. Nini lengo la sayansi ni nini? состоит в исследовании закономерностей природы и общества. Ni kujifunza sheria za asili na jamii. matokeo ni kutumika kwa ajili ya athari ya mazingira ya kuzalisha bidhaa muhimu. Kila utafiti ina mada yake mwenyewe. феноменов для поиска ответов на поставленные вопросы. Madhumuni ya sayansi - utafiti wa matukio kwa ajili ya kutafuta majibu ya maswali. Matatizo ambayo ataandika mtafiti kuamua mada ya elimu. науки реализуются поэтапно. Malengo na madhumuni ya sayansi kutekelezwa katika hatua. utafiti huanza na ukusanyaji wa ukweli wa mambo, uchambuzi na systematisk. Taarifa imekusanywa, mifumo ya mtu binafsi ni wazi. matokeo ya kupatikana kufanya hivyo inawezekana kujenga mfumo kimantiki awali ya elimu. Kwa msingi wake, anaeleza ukweli fulani, ni alitabiri na mpya. , таким образом, состоит в получении информации для описания существующей действительности, построения моделей перспективного ее развития. kusudi kuu ya sayansi, kwa hiyo, ni kupata taarifa ya kuelezea hali halisi iliyopo, kujenga ya muda mrefu ya maendeleo ya mifano yake.

mchakato wa kujifunza

достигается через переход от живого наблюдения к абстрактному мышлению и далее – к практике. Madhumuni ya sayansi ni kupatikana kwa kipindi cha mpito kutoka uchunguzi kuishi kwa kuwaza kidhahania na zaidi - kufanya mazoezi. mchakato wa kujifunza inahusisha miongoni mwa mambo mengine, mkusanyiko wa ukweli. Wakati huo huo ni lazima kuwa uliratibisha, wa jumla, mantiki conceptualized. . Bila hatua hizi haziwezi kutekelezwa lengo la sayansi. Systematisk na generalization ya mambo kufanyika kwa njia ya uchukuaji rahisi. Wao ni dhana ambazo ni muhimu mambo ya sayansi. Ufafanuzi kuwa maudhui pana huitwa aina. Hizi ni pamoja na, kwa mfano, ni pamoja na dhana ya maudhui na sura ya matukio.

mambo

, любой ученый использует аксиомы, принципы, постулаты. Baada ya kutambua lengo la sayansi, mwanasayansi yoyote inatumia axiom, kanuni, postulates. Chini yao kuelewa dhana ya maeneo ya elimu maalum. Wao ni kuchukuliwa kama njia ya msingi ya systematisk. Kama kiungo muhimu katika mfumo wa sheria za kitendo. Wao kutafakari imara zaidi, kikubwa, lengo inayojirudia mawasiliano ya matukio fulani (asili, kijamii, nk). Kama kanuni, sheria iliyotolewa katika fomu ya uwiano fulani ya makundi na dhana. Moja ya aina ya juu ya generalization na systematisk wa habari vitendo nadharia. Inaeleweka njia za kisayansi na kanuni ya kimantiki kuelewa na kujua taratibu kuchambua athari juu yao na mambo mbalimbali, zinaonyesha chaguzi kwa matumizi yao katika mazoezi.

mbinu

Ni mbinu ya utafiti kinadharia au utekelezaji wa vitendo wa baadhi jambo au mchakato. – открыть и обосновать объективные законы реальности. Mbinu ni chombo muhimu kwa kufikia lengo la sayansi - kugundua na kuthibitisha sheria za lengo ukweli. nadharia yoyote ambayo alielezea asili ya mchakato wowote daima ni kuhusishwa na njia pekee ya uchunguzi binafsi. Kulingana na mbinu ya jumla na maalum, mwanasayansi anapata kujibu swali awali: ambapo kwa kuanza kujifunza jinsi ya kuhusiana na ukweli wa mambo, jinsi ya kujumlisha yao, jinsi ya kuja hitimisho. Leo, yote muhimu zaidi inakuwa nafasi ya njia upimaji wa utafiti wa taratibu na mambo. Hii ni kutokana na kasi ya maendeleo ya kompyuta, kuhesabu hesabu, Cybernetics.

nadharia

Wao ni kutumika wakati mwanasayansi si nyenzo za kutosha ili kufikia mwisho lengo la utafiti. nadharia ni wazo nzuri. Ni yaliyoandaliwa kueleza jambo na inaweza kuthibitishwa baada ya kuangalia au kukanushwa. Nadharia ni mara nyingi maelezo ya awali, "rasimu" sheria.

Mawasiliano na uzalishaji

maendeleo ya sayansi, utekelezaji wa majukumu yake hutumika kama kuanzia kwa ajili ya revolyutsionirovaniya mazoezi. matokeo ya matokeo ya utafiti kuruhusu kuundwa kwa viwanda vipya. Sayansi leo hutumika kama nguvu ya jamii ya kuendesha gari. Hii ni kutokana na sababu zifuatazo. Kwanza kabisa, aina nyingi za viwanda na shughuli ya viwanda awali zimetoka katika taasisi za utafiti. Malezi ya teknolojia ya kemikali, nishati ya nyuklia, kupata vifaa maalum - si orodha kamili ya mafanikio ya karibuni ya taasisi ya utafiti wa kisayansi. Muhimu pia ni kupunguza muda kati ya ufunguzi na moja kwa moja kuanzisha ni katika uzalishaji. Hivi karibuni, kipindi hiki inaweza kunyoosha kwa miongo. Leo, kwa mfano, laser, na kufungua maombi yake vitendo, miaka kadhaa kupita. Ni lazima pia alisema kuwa katika nyanja ya uzalishaji zaidi ni kuendeleza kabisa ufanisi utafiti, kupanua kisayansi na viwanda mtandao wa taasisi. Kwa sasa imekuwa halisi ya ubunifu ushirikiano kati ya wanasayansi, wafanyakazi, wahandisi. Aidha, kasi ya juu ya kitaalamu ngazi ya wafanyakazi. Wafanyakazi wa makampuni ya biashara ni sana kutumika ujuzi wa kisayansi katika utekelezaji.

aina ya utafiti

shughuli za utafiti kulingana na kusudi inaweza kuwa safi au kutumika. Katika utafiti kesi ya kwanza kulenga maendeleo na uundaji wa kanuni mpya. Kama kanuni, wao ni kuitwa msingi. Lengo lao ni kuongeza maarifa mwendawazimu na jamii. utafiti wa msingi kuchangia ufahamu zaidi kuhusu sheria za asili. maendeleo ya nadharia ni hasa kutumika katika maendeleo zaidi ya maeneo mapya ya elimu. utafiti Applied ni kulenga maendeleo ya mbinu mpya kwa ajili ya viumbe wa vifaa, vifaa, teknolojia, nk Lengo lao -. Ili kukidhi mahitaji ya jamii kwa maendeleo ya sekta fulani ya viwanda.

maendeleo ya maombi

Wao ni ya muda mfupi na ya muda mrefu, gharama nafuu na kadhalika. Lengo ni kubadilisha utafiti maombi ya kiufundi. Matokeo ya mwisho anaongea kuandaa vifaa kwa ajili ya matumizi kwa vitendo. Kama kanuni, ni kushiriki katika ofisi maalum kubuni, majaribio, kubuni uzalishaji. Kazi hiyo inafanywa katika muundo maalum. Katika hatua za awali, mandhari ni alisema. Kwani inaweza kuwa maalum kisayansi na kiufundi masuala. hatua muhimu katika maendeleo ya anasimama kujifunza masomo. hatua ya mwisho ni utekelezaji wa matokeo ya utafiti na kuangalia utendaji wao.