Uwezo na uwezo wa kitaaluma

Leo, mameneja mara nyingi huzungumzia uwezo wa kitaaluma wa wafanyakazi wao. Dhana hii inamaanisha nini?

Uwezo wa kitaaluma ni jumla ya uzoefu uliokusanywa na ujuzi uliopata, kuruhusu mtu haraka kutatua kazi katika uwanja wa kitaaluma.

Ustadi, kuzungumza kwa kisayansi, kuna mkusanyiko wa ustadi. Na neno hili lina thamani nyingi.

Ushindani, kwanza, ina maana uwezo wa mfanyakazi wa kutatua masuala ya uzalishaji. Wakati mwingine hutokea kuwa uwezo wa mtu ambaye hana elimu, lakini amefanya kazi katika sekta hiyo kwa miaka mingi, huzidi uwezo wa mwanafunzi. Inajumuisha maarifa ya kinadharia ya kitu (shughuli) na ujuzi wa kazi ya vitendo nayo.

Kwa kuongeza, neno "uwezo" linamaanisha jumla ya mahitaji yaliyowekwa kwa mtaalamu fulani. Kawaida kwa maana hii neno hutumiwa kwa kukodisha au ushahidi wa wataalamu. Jumla ya ustadi wote ni dhana ya "ujuzi wa kitaaluma". Kwa maneno mengine, dhana hii inaweza kuchukuliwa kama muhtasari wa tabia ya mtu binafsi, ambayo inaonyesha elimu iliyopokelewa, uzoefu wa kusanyiko na sifa kadhaa za kibinafsi ambazo zinaruhusu kukabiliana na kazi za kitaaluma.

Mfumo wa uwezo wa kitaaluma umegawanywa katika:

• Ustadi wa kitaaluma.
• Vipengele vya kibinafsi muhimu kwa utendaji wa kazi za kitaaluma.
• Hali ya kitaaluma ya kitaaluma.

Mgawanyiko wa dhana ya "ujuzi wa kitaaluma" katika dhana ya kinadharia na vipengele vya vitendo inatuwezesha kuifanya picha zaidi.

Maarifa ya kinadharia juu ya kitu cha shughuli au mzunguko wa majukumu ni pamoja na:

• Mawazo ya kinadharia kuhusu maana ya ujuzi wa kitaalamu.
• Mawazo ya kinadharia kuhusu hali ya kitaaluma.
• Uwakilishi wa sifa za kitaaluma.

Njia za kufanya kazi na vitu zinaweza pia kuundwa.

• Njia za kuandaa ujuzi wa wataalamu.
• Njia za kutekeleza hali.
• Njia za kutekeleza vipengele vya kitaaluma.

Hata hivyo, hatuwezi kusema kwamba dhana ya "uwezo wa kitaaluma" haijulikani. Wataalamu tofauti ambao hujifunza ujinsia, saikolojia, sociologia, hutendea tofauti.

Baadhi yao wanaamini kuwa neno hilo linamaanisha kiasi cha shughuli za utambuzi na shughuli za kitaaluma. Kiwango cha juu cha maendeleo ya mambo haya hupunguza mvutano wa akili wa mtaalamu, huwafufua hali ya kihisia ya ego, husaidia kujilimbikiza uzoefu na kwa ufanisi hupitisha mlolongo "mwanafunzi (mwanafunzi, mwalimu) - mtaalamu mdogo - mtaalamu - mtaalamu wa juu."

Wataalamu wengine wanajaribu kutambua wazo la "ujuzi wa kitaaluma" kama uwezo wa kutenda vyema, kwa kujitegemea, katika hali yoyote kuhusiana na taaluma. Hii, kwa upande wake, inahitaji ustadi kwa ajili ya kuboresha binafsi, si tu kwa mtaalamu, lakini pia katika maeneo yanayohusiana.

Wataalam wengi wanakubaliana kwamba ustadi wa kitaalamu unajumuisha katika muundo wake mfululizo wafuatayo wa vipengele:

• Gnostic (sifa za kitaalamu).
• Thamani-semantic (zinajumuisha ufungaji wa mtaalamu).
• Shughuli (ujuzi wa kitaaluma).
• Hali (sifa za tabia zinazosaidia ukuaji wa kitaaluma).

Ustadi wa kitaaluma katika kiasi cha teknolojia, ujuzi, utamaduni wa jumla na kitaaluma, mbinu mpya ya shughuli ni sehemu muhimu ya utaalamu.