Programu ya "Mtazamo": mapitio ya walimu na wazazi

Kila mzazi anataka mtoto wake alipata elimu nzuri. Katika shule za sasa, mchango mkubwa wa kufanya mafunzo ya walimu, lakini bado ina thamani muhimu ya kuchaguliwa directory mtaala. Hadi sasa, kila kipindi maarufu zaidi "Perspective", ambayo kuandika maoni kuhusu wengi wa taasisi za elimu ya sekondari.

"Kamilisha mkutano"

CMO, yaani mafunzo tata - hivyo inaitwa kipindi "Perspective". walimu wageni na watafiti wanasema kuwa muda wa utafiti ni pamoja na maendeleo ya karibuni wote katika uwanja wa ufundishaji na saikolojia. Na mkazo hasa juu utunzaji wa zamani, tupate kusema, utamaduni wa Urusi ya elimu, ambayo imekuwa kutambuliwa kama bora ya aina yake. CMD - mchanganyiko wa Classics na mwenendo mpya wa elimu.

Kumbuka kuwa, "Perspective" - mpango shule (ambayo ni ya kuvutia maoni kuhusu kila mzazi), ambayo inaunganisha mahitaji ya kisasa ya jamii tacitly zilizowekwa kwa mtoto sambamba na kiutamaduni na kihistoria ya maendeleo ya jamii.

Shukrani kwa kuanzishwa kwa mwezi methodical tata kila mtoto inaweza kufikiwa uelewa wa nyenzo. Baada ya muda, mzigo kuongezeka katika taasisi za elimu. Kutokana na ukweli kwamba watoto wana uwezo tofauti ya akili, aina mpya za mafunzo kufanya mafunzo nyenzo inapatikana kwa mtoto yeyote. Kwa sababu hiyo, mafupi na ya wazi muhtasari wa maarifa ya kinadharia kwa kiasi kikubwa kuongeza kiwango cha elimu katika makundi madogo - madarasa, ambayo itasababisha riba kubwa katika elimu ya kuendelea.

Suala jingine chanya ni kwamba mpango wa "Perspective" (shule ya), si tu malezi ya nadharia ya huathiri. walimu Guest ambao wana uzoefu katika utekelezaji wa mafunzo tata, akisema kuwa mfumo ina lengo la maendeleo ya sifa binafsi ya mtoto. Kujifunza mfumo inachukua katika akaunti ya umri fulani yake, matakwa na mahitaji ya kipindi husika huo.

Upatikanaji wa vitabu vya kiada inahusisha tata mpango "Perspective". Ukaguzi wa wazazi wanasema kwamba wao ni ghali zaidi kuliko wengine, lakini kikamilifu haki. maendeleo ya kila timu ya kitaaluma ya wanasayansi wanaohusika katika uchapishaji wa eneo la ufundishaji. wawakilishi wa Urusi Chuo cha Sayansi wamekuwa wanaohusika; Taasisi ya Shirikisho la Maendeleo ya Elimu na Urusi Chuo cha Elimu. Bila shaka, mshiriki wa moja kwa moja katika uumbaji wa vitabu vya kiada ni kuchapisha "Kutaalamika". Literature pakiti hukutana vigezo vyote vya elimu ya kizazi cha pili.

haja ya kuunda

ni sababu kwamba alitoa kupanda kwa haja ya kuunda mpya ya elimu tata wa kizazi cha pili ni nini? Kwanza kabisa, ni mkubwa mahitaji ya kijamii ambayo ametokea katika kipindi cha mpito kutoka jamii ya viwanda wa baada ya viwanda. Ni muhimu kutaja malezi ya aina ya Habari ya maisha ya binadamu, ambapo msisitizo ni juu ya uwezo wa kisayansi. Hivyo, "Perspective" Programu katika shule, maoni ambayo sisi ni kuzingatia, ina lengo la elimu ya ubunifu ambayo nitakupa watu uvumbuzi mpya katika siku zijazo.

Sababu nyingine ni ya kushangaza juu ya kiwango cha maendeleo ya kiteknolojia. Kumbuka kuwa simu za mkononi walikuwa tu katika mwanzo ya wawili elfu, lakini baada ya miaka kadhaa limefanyiwa minicomputers wenye nguvu. uzoefu wa kihistoria unaonyesha kwamba uvumbuzi wa kisayansi ni pamoja miaka, kwa miongo kadhaa, lakini sasa hali imebadilika kwa kiasi kikubwa. maendeleo ya habari inatumika kwa kabisa nyanja zote za maisha ya umma. Aina yoyote ya uzalishaji ina teknolojia ya hati miliki kwamba ni daima kuwa bora.

Alikuja zama za utambuzi wa haraka wa mawazo yoyote. Kutokana na maendeleo haya, mawakili haja ya kusasisha kuendelea maarifa ya kinadharia. Kwa hiyo, mfumo wa elimu inatoa si tu ya msingi ya elimu, lakini pia inaruhusu mtu binafsi kukabiliana na upashaji wa taarifa updated. Kila mwanafunzi mtaala "Perspective", kitaalam ambayo kushoto na watengenezaji, na shamba wasomi mafundisho, kutoa ujuzi wa "elimu ya haraka" katika hali yoyote na katika sekta yoyote.

kiini cha mahitaji mapya

Programu ya "Mtazamo" si rahisi Maarifa tata hutolewa kwa watoto. Mapitio ya wazazi wengi wanasema kwamba vitabu umakini taarifa nyingi kwamba, kwa maoni yao, hahitaji mtoto. Na kiini cha elimu ya juu ya pili ya kizazi seti ya mahitaji ni kama ifuatavyo.

Kwanza, kama ilivyoelezwa awali, elimu ya nadharia lazima daima bora na updated, kujenga msingi imara. dunia ya kisasa inaonyesha hali mbaya. Inawezekana kwamba wanafunzi wa zamani unahitaji maarifa maalum katika uwanja wa saikolojia, maisha ya kijamii na maisha ya kitaalamu. mafunzo Complex kuwafundisha watoto na utafutaji kujitegemea kwa elimu ya lazima. Hivyo, mtu itakuwa tayari kwa mabadiliko mbalimbali, ikiwa ni pamoja na mbaya, kwa mfano, kufukuzwa na utafutaji wa kazi mpya, na ambayo mtu hajawahi wanakabiliwa. Unaweza kuuliza kwa nini hii ni muhimu kwa mtoto? Jibu ni rahisi! Iliundwa katika ujuzi utoto yote muhimu ya maisha. Kwa mfano, mtoto kuanzia umri mdogo huandaa kufikiri tija na wazi kwa dunia watu wake wenye vipaji.

mambo mapya ya utu kufungua programu ya "Mtazamo". Mapitio ya mafunzo majadiliano magumu juu ya mabadiliko ya maana ya mfumo wa mafunzo kwa ujumla. miongo kadhaa mapema mkazo mara tu juu ya mastering ujuzi kinadharia. Sasa nafasi hii hugawanya pedestal na maendeleo ya uwezo wa ubunifu na kitaaluma. Hivi sasa ni mkali mabadiliko ya dhana na nadharia kwa maendeleo utu. Madhumuni ya mfumo kimaelezo mpya ya mafunzo ni kukuza ujuzi muhimu kijamii na sifa sawa na upatikanaji wa elimu na uzoefu wa jamii. Ni muhimu si tu kufundisha, ni muhimu kuwa na uwezo wa kujifunza!

Kazi ya vifaa vya mpya ya kufundisha (elimu tata)

Kama mafunzo yoyote ngumu, idadi ya kazi za msingi ni pamoja na shule ya mpango wa "Perspective". Ukaguzi wazazi, kama ilivyoelezwa awali, kuzungumza juu ya mkazo katika usawa na kina maendeleo ya utu. Katika mchakato wa mastering masomo kuendeleza kiroho, aesthetic, kimaadili kanuni mwanafunzi. Kama kwa specifics, kazi kuu ya CMO ni:

1. maendeleo ya jumla. Kazi hii ni ya kuunda picha duniani. Katika mchakato wa utekelezaji wa hatua hii, kila mwanafunzi anajifunza malengo ya msingi ya jamii ya kisasa, kujifunza mawasiliano, inatoa tahadhari kwa baadhi ya sheria, kama vile vitendo na matokeo yao. Aidha, mwanafunzi inaundwa picha kisanii ya kujua mambo.
2. Personality maendeleo. Kazi hii ni kubwa sana na inaruhusu kujenga ubora kipekee katika mwanafunzi - raia wa Urusi. Hivyo, mwanafunzi anajifunza kuwa lazima, hupata kujiamini, kujaribu kutumia ujuzi, ambazo kama hutamkwa katika wanafunzi wengine, kukuza vipaji. Elimu ya utu pia ni pamoja na kiini kuanzisha jamii ya kiraia. Hii ina maana kwamba kwa kuwa utoto katika mtoto sumu dhana na maadili ambayo ni ya asili katika aina hii ya jamii. Wakati wa utekelezaji wa majukumu mwanafunzi hatua kwa hatua ya kujifunza kufanya maamuzi yao wenyewe huru na, pamoja na kuwajibika kwa ajili yake. ujuzi sumu ya kuheshimiana ya wengine, uwezo wa mafanikio kukabiliana na timu na kuwa mvumilivu kwani sifa zao mbaya, na kwa watu wengine.
3. Utambuzi. Daima ni ya kuvutia ya kujifunza "mambo yaliyo hai", mafundisho ambayo ni msingi wa hali halisi ya kawaida. Ni hii na mpango kulenga "Perspective" (Daraja 1). Ukaguzi wa walimu, wasomi, wazazi wanasema kwamba watoto kuendeleza maslahi katika maisha, kwa maarifa, kwa kila kitu mpya. Kazi hii utapata ufanisi kumfunga uzoefu wa hali ya maisha kuwa watoto kupokea tayari katika umri mdogo, pamoja na nadharia ya elimu kiada. Maendeleo ya elimu inaruhusu sisi kuendeleza ubunifu, kufikiri ya mtoto kisanii na tabia katika hali ya kawaida.
4. Mafunzo shughuli. Bila shaka, pamoja na maendeleo ya kibinafsi haijawahi kufutwa kupokea masharti ya elimu ya msingi ya kinadharia. Kwa hiyo, sambamba na mwanzo wa uwezo wa ubunifu inaundwa (ni ni uwezo!) Kupokea na kunyonya maarifa, kubadilisha yao katika ujuzi. Pia yanaendelea uwezo wa mara kwa mara kujitegemea kuboresha.
5. Mawasiliano. Peke yake katika dunia ya leo si kazi, hawapati kazi nzuri. tatizo la "mawasiliano" inahusu malezi ya ujuzi mashirika yao na kujenga mawasiliano kati ya watu.

"Stadi"!

Theory ni bure kama matumizi yake haipatikani katika mazoezi. ujuzi fulani husaidia sura ya mpango wa "Perspective" (awali). Ukaguzi na watengenezaji ukaguzi inaonyesha idadi ya ujuzi kuwa wanafunzi itatumika katika siku zijazo:

• Mawasiliano.

uwezo huu una lengo la kujenga na staging ya usemi wake mwenyewe. Kukubaliana, kama huwezi kuwa na uwezo wa ufanisi na kwa usahihi fomu mawazo yao, kisha wewe ni uwezekano wa kuwa na hamu ya kampuni na nafasi. Katika mchakato wa malezi ya ujuzi mwanafunzi anajifunza kuelewa hotuba ya rafiki, na kufuatilia taarifa zao. Zaidi ya hayo, kila mtoto hufundishwa na kuunda maneno, kulingana na hali na kazi, ikiwa ni pamoja na wanaonekana kutokana na maelezo mkondo kwamba ambayo yeye kweli inahitajika.

• Simulation.

Ujenzi mipango na tabia si tu kusaidia kuandaa shughuli, lakini pia kufikia matokeo mazuri katika mafunzo na juu ya kazi katika siku zijazo.

• Mantiki.

Kujenga sahihi, tabia uwezo inawezekana kama uzoefu fulani. Hapa wanafunzi kujifunza kulinganisha hali ili kutoa muhimu kwa ajili ya uzoefu, ikiwa ni pamoja na kuchagua ufumbuzi kuwa ni athari nzuri zaidi kwenye siku za usoni.

Kama unavyoona, mpango "Perspective", kitaalam ambayo hatua kwa hatua kujaza mfumo wa elimu, inajenga ujuzi wote kwamba itakuwa na manufaa si tu katika kuta za taasisi za elimu, lakini pia katika maisha ya mwanafunzi, pamoja na wakati wa kazi.

Ambapo kanuni no: ubinadamu

seti ya kanuni ni pamoja na "Perspective" - mpango kwa shule za msingi. Ukaguzi ya asili ya sayansi ya walimu kuruhusu kuunda malengo ya msingi Msingi CMO.

kanuni ya kibinadamu ina maana ya maendeleo kamili ya mtu binafsi ili kuhakikisha nzuri ya baadaye ya watoto. Sambamba na takwimu hizi, kanuni inahusu kuundwa kwa mazingira bora ya kujifunza na malezi ya utu. Kila mwanafunzi uhakika kulinda haki zake, utambuzi wa umuhimu wa utu wake na heshima. kanuni ya kibinadamu inatekelezwa, bila kujali usalama wa familia vifaa na hali ya kijamii ya mtoto, utaifa wake na mbio.

kiini cha kanuni ya historicism

Kutazamwa kanuni linahusu utafiti wa masomo katika mwanga wa kiutamaduni na kihistoria ya maendeleo ya jamii. maudhui ya kila kozi imejengwa juu ya nafasi ya msingi, ambayo ni umeonyesha mafanikio kwa karne kadhaa. mfano kushangaza ni jinsia ya sheria ya kuwasilisha kwa kuzingatia mantiki. Aidha, mbinu ya kihistoria inahusisha kuunganisha maarifa ya kinadharia na uzoefu wa vitendo. Mwalimu lazima kuwezesha vifaa upigaji akilini mtoto.

kanuni mawasiliano

kipengele muhimu ni AMC mawasiliano, ambayo ni pamoja na programu ya "Mtazamo" (shule ya msingi). Ukaguzi wazazi wanaweza kuhukumu kuhusu kuboresha ujuzi wa mawasiliano ya mtoto baada ya miezi michache ya mafunzo ya mpango juu.

kanuni mawasiliano ni kuchukuliwa katika masuala kadhaa. Kwanza, ni vitendo kama somo la utafiti maalum. Katika hali hii, mkazo ni juu ya zinazozungumzwa na kuandikwa lugha, mawasiliano, uwezo wa kusikiliza na kuelewa mpenzi. Communication pia inahusisha ujuzi stadi utatuzi wa migogoro. Pili, mchakato wa mawasiliano kati ya wanafunzi na walimu inalenga katika kukuza utamaduni wa mazungumzo.

ubunifu Shughuli

ni mwelekeo wa maendeleo ya mtu binafsi do bila sehemu ya ubunifu ni nini? Kwanza kabisa, kanuni hii ina maana ya kukuza ufumbuzi wa ubunifu na ubunifu wa matatizo. Aina hii ya shughuli inahusisha ushiriki katika vikundi, Productions, kufanya kazi na timu katika mchakato wa kutatua matatizo ubunifu: malezi ya michoro, idadi ya uzalishaji, na kadhalika.

Mapendekezo ya kizazi cha zamani

Mpango wa mafunzo "Perspective" (awali) Maoni ya, kama sisi tumegundua, wengi wao wakiwa chanya. zilizotajwa hapo kanuni na malengo ni kutekelezwa na kila mwalimu elimu taasisi, ambao ni wajibu kwa ajili ya mafunzo ya kizazi cha vijana.

Yote ya makala wazi katika nyenzo za ziada mafunzo: maombi na maelezo maelezo, ambayo ni ya ushauri katika asili. kizazi cha kwanza cha watoto wa shule ya msingi wamepata mafunzo juu ya CMO na ni muhimu kufahamu, alitoa matunda ya kwanza. Watoto mitihani kutafsiriwa na hufafanuliwa na taaluma yao ya baadaye kwa mafanikio kupita, wameongoka zaidi katika hali ngumu ya maisha. Kwa kuzingatia kwamba kila mtoto katika siku haja ya kupita mitihani yoyote kadhaa, mafunzo si tu, lakini pia katika maisha, "Perspective" inalenga katika elimu smyshlonogo kizazi.