Insha "Nani anaweza kufanya feat?": Muundo wa insha na mapendekezo juu ya uandishi

Insha "Nani anaweza kufanya feat?" Ombeni, kama sheria, wanafunzi katika shule ya sekondari au ya juu. Ni mandhari ya maadili, na kwa hiyo lazima kutoa tu kwa watoto wa shule ya kusoma katika 9, 10 na darasa ya 11. Wanaweza kuzungumza juu yake na kwa kuzingatia muundo magumu zaidi.

Jinsi ya kujenga maandishi?

Insha "Nani anaweza kufanya feat?", Kama insha nyingine yoyote lazima iwe katika mfumo fulani. Kwanza, inaweza kuwa epigraph. Yaani, quote, umechagua kwenye kazi, ambayo yanaweza kuwekwa katika mwanzo, kabla ya maandishi. Itakuwa kuweka "tone" - baada ya kusoma hayo, msomaji mara moja kuelewa nini yatajadiliwa zaidi.

Basi, huenda moja kwa moja kwa kuingia ambayo mwandishi amefafanua mada. Baada ya kusoma utangulizi, msomaji wanapaswa kuelewa nini hasa masuala litashughulikiwa katika maandishi. Lazima iwe ndogo. Kwa ujumla, 70% ya maandishi - maudhui. Au, kama ni kuitwa, wengi. Na mwingine% 15 katika utangulizi na hitimisho. sehemu mbili lazima kama taarifa na mafupi. Katika utangulizi mwandishi amefafanua mada, na katika hitimisho - muhtasari yote ya juu. Na hili akilini, itakuwa rahisi zaidi kwa kuzingatia muundo. Kwa njia, tunapaswa mpango kidogo. Kufuatia hilo, mwandishi hakuwa miss moja wazo muhimu.

kuingia

maneno machache Ikumbukwe kuhusu jinsi ya kuanza insha "Nani anaweza kufanya feat?". kuingia nzuri inachukuliwa kuwa moja ambayo maswali mengi. Kwanza, njia hiyo inafanya sisi kufikiri ya msomaji. Alikuwa kusoma utangulizi, unwittingly seti kuonekana maswali mwenyewe na unconsciously kuanza kutafuta jibu. Kwa hiyo, msomaji ni nia. Pili, kuwa alitumia njia kama hiyo, mwandishi kuwezesha kazi mwenyewe. Yeye hakuwa na haja ya kufikiria juu ya nini kuandika ijayo. Baada ya yote, katika kuu ni mapenzi tu kuanza kujibu maswali aliuliza katika mwanzo na kuthibitisha usahihi wa madai yake. Naam, kuanza kuandika, "Nani anaweza kufanya feat?" Kama ifuatavyo: "kwamba katika wakati wetu kuna" feat "? Mapema hivyo kuitwa vitendo mashujaa muhimu kwa watu wengi. Na kuyafanya mashujaa. Je kila mtu ana uwezo wa feat katika wakati wetu? Ndiyo. Neno hili lisiwe kulinganishwa na utekaji wa Constantinople. Lakini, hata hivyo, kitendo itakuwa muhimu na ya maana. "

kuu

Kimsingi, juu mfano kuingia kuwa haki ya kuishi. masomo wanapewa, na kisha mwandishi itaonyesha kiini yao na kutoa majibu. insha juu ya mada "Nani anaweza kufanya feat?" Hutoa nafasi ya kutosha kwa ajili ya mawazo. Unaweza kuendelea kuandika kitu kama hii: "Katika wakati wetu, watu ubinafsi. ubinafsi sana katika maisha yetu. Sisi mara chache taarifa jirani wa karibu, haitoshi na hamu ya mambo yao, zoezi kidogo huduma pia. Kile tayari kuzungumza juu ya nje. Hii, kwa bahati mbaya, dunia ya kisasa. Na sasa ni kuchukuliwa feat ya msukumo wa binadamu kuchukua paka makazi, kwa mfano, ndani na nje ya hiyo. Au usiku kuona jinsi mgeni maskini kushambuliwa na wavulana mlevi na kumsaidia kupambana na nyuma. Kukimbilia mtu, kuwanyakua mfuko kutoka mikono ya mwenda msichana - pia ni feat. Hivyo neno anaweza kuitwa kitendo chochote ambacho mtu alikuwa bora zaidi. Kufanya hata matendo madogo kutufanya bora. Kwa hiyo, moja unapaswa kujaribu kufanya nao. "

Hivyo ndivyo unaweza kuendelea kuandika, hoja, "Nani anaweza kufanya feat?". Katika hiki, wazo inaweza kufuatiliwa, kuna taarifa za na ushahidi. Kimsingi, wote inahitaji kuwa na kazi kama vile insha-hoja. Nani anaweza kufanya feat? Kila mtu. Na kazi ya mwandishi - ya kuthibitisha.

hitimisho

Hatimaye - maneno machache kuhusu jinsi ya kukamilisha insha juu ya mada bora, "Ni nani anaweza kufanya feat?". chaguo bora - ni maoni ya mwandishi. Hiyo ni, mwanafunzi mawazo binafsi kuhusu nini imekuwa alisema, iliyoundwa katika mfumo wa uzalishaji. insha juu ya "Je, feat" inaweza kukamilika kama ifuatavyo: "Kama unaweza kuelewa, katika wakati wetu, matendo kishujaa huchukuliwa kabisa binadamu, mambo ya kawaida. Chache tu watu leo inawafanya. Hakuna haja ya kuunda matatizo ya ziada kwa ajili yao wenyewe na matatizo, sitaki kutumia muda sana. Lakini itakuwa na thamani yake. Kila mmoja wetu anaweza kuwa mtu shujaa. "

Hapa, kwa ujumla, na wote. mandhari ya sura nyingi, na inaweza kufichua karibu upande wowote. Mwanafunzi kamili uhuru wa mawazo na uchaguzi. Jambo kuu - ufanisi na mara kwa mara kutoa mawazo yao, ikiwa ni pamoja na kuzingatia muundo.