Bazhov "Mheshimiwa Mlima wa Copper": muhtasari kwa waandishi wa habari

Pavel Petrovich Bazhov - mwandishi maarufu, sifa yake kubwa ni kwamba yeye ni waanzilishi katika usindikaji wa fasihi za hadithi za Uralic. Moja ya matokeo ya kazi hii ni kazi yake "Mfalme wa Mlima wa Copper." Maudhui mafupi yatamjua msomaji na hadithi hii ya kuvutia sana.

Maelezo mafupi ya mwandishi, hadithi ya uumbaji wa hadithi

Ili kuelewa vizuri kazi, unahitaji angalau kidogo kujua kuhusu muumbaji wake. Petr Bazhov alizaliwa mnamo tarehe 15, na katika mtindo wa zamani Januari 27, 1879. Baba yake alikuwa bwana wa madini na labda akamwambia mwanawe kuhusu kazi yake, kuhusu mawe ya thamani ambayo hupatikana katika mawe. Hii imesababisha maslahi ya mtoto katika mada hii.

Sura nzuri sana ya mwandishi wa siku za baadaye iliendelezwa na ukweli kwamba alisoma vizuri sana, na baadaye alifanya kazi kama mwalimu wa Kirusi katika shule za kiroho za Kamyshev na Yekaterinburg.

Wakati likizo ya majira ya joto ilianza , Pavel Petrovich alianza safari kupitia Mjini, iliyokusanywa manokoro. Hapa alisikia hadithi ambazo ziliambiwa na mtunzi wa hadithi ya miner Vasily Khmelinin. Waandishi wa habari, Bazhov aliandika mwaka 1939 mkusanyiko wa kazi inayoitwa "Malachite Box", ambayo ilikuwa ni pamoja na hadithi ya "Mfalme Copper Mountain." Sasa tutapata muhtasari mfupi wa hayo.

Stepan na rafiki yake wanakwenda kupungua

Kwa namna fulani katika siku ya moto mvulana mdogo na rafiki mwandamizi alikwenda kuona kama nyasi ni nzuri kupiga. Wakati huo katika vijiji wanyama wengi walihifadhiwa - ng'ombe, farasi, mbuzi. Walijali kwamba wakati wa baridi watakuwa na chakula. Kwa hiyo, wakati wa majira ya joto walipanda mimea, wakauka, na kisha kuweka nyasi ndani ya mifugo na kulishwa wanyama wao katika msimu wa baridi.

Zaidi ya hayo, mwandishi anaelezea uzuri wa asili katika kazi yake "Mheshimiwa Mlima wa Copper," muhtasari mfupi pia utachukua muda.

Ilikuwa nzuri sana katika msitu. Ndege ziliimba kwa uzuri, mvuke ikatoka kutoka kwenye nchi iliyopokanzwa. Wafanyabiashara walikuwa wamechanganya kidogo, lakini waliendelea safari yao. Hata hivyo, walipofikia mgodi wa Krasnogorsk, hawakuweza kupinga usingizi. Tulilala hapa kwenye nyasi, na tukalala.

Mkutano na msichana

Ghafla yule kijana huyo alionekana akipiga kitu. Ni nini, anasema Bazhov katika kazi yake "Bibi Mlima wa Copper," maelezo mafupi yatasema juu yake. Stepan anaona, juu ya mwamba mkubwa karibu na ore, mwanamke ameketi naye nyuma yake. Aliangalia kwa karibu, mate ya msichana alikuwa mweusi, mwepesi. Na si kama msichana wa kijiji hupotea, lakini hutegemea sawa na hauingizi.

Bomba kwenye foleni la rangi isiyoeleweka na si laini, na jingle, kama ilivyofanywa kwa shaba. Msichana mwenyewe ni mfupi, na takwimu nzuri. Inaweza kuonekana kwamba yeye ni furaha, yeye anamtazama chini ya miguu yake, akizungumza na mtu, akipanda.

Stepan alitaka kuzungumza naye, wakati ghafla alitambua kuwa hii ilikuwa Mlima wa Copper yenyewe Mheshimiwa.

Muhtasari kwa gazeti la wasomaji

Kazi hii inapendekezwa kwa kusoma katika daraja la 5. Inapaswa kuingizwa katika gazeti la wasomaji. Ili kufanya waraka huo wa shule, chukua daftari katika sanduku, ambapo karatasi 12 au 18. Kila upande umefafanuliwa kwa njia hii: kwanza nguzo mbili za 2 cm kwenda.Katika kwanza, wewe huandika jina, jina la kwanza na patronymic ya mwandishi, katika pili - kichwa cha kazi "Mheshimiwa wa Mlima Copper", maudhui yanaendelea kupitia safu moja zaidi ambayo inahitajika kuonyesha wahusika wakuu . Uifanye upana wa cm 3. Eneo lote utakwenda kwa muhtasari mfupi. Unaweza kuwajaza na karatasi ya pili ya daftari.

Ndivyo unavyopanua nguzo za hadithi "Mheshimiwa wa Mlima wa Copper," muhtasari mfupi wa gazeti la wasomaji utaandikwa kwenye safu iliyo pana zaidi ya tatu za kwanza, kwa hivyo una nafasi ya kutosha ya kurejesha kwenye karatasi. Kulingana na maelezo yake, itakuwa rahisi kukumbuka maelezo yote ya hadithi.

Katika meza ya yaliyomo nguzo zitaandikwa: jina - "Mke wa Mlima wa Copper"; Muhtasari. Darasa la 5, namba ya shule, jina la somo - hii inapaswa kuonyeshwa kwenye ukurasa wa kichwa.

Kuendeleza hadithi, kujifunza na msichana

Lakini, nyuma ya kazi yenyewe. Mvulana anaendelea kukumbuka. Ndio, nadhani yake imethibitishwa na ukweli kwamba mavazi ya msichana hufanywa na malachite, lakini inapita kama hariri. Ataogopa Stepan, kwa sababu watu wa kale waliongea, kukutana na Bibi wa Mlima wa Copper hawezi kuishia kwa furaha sana. Lakini yeye mwenyewe alimwambia, alikuja.

Alimkaribia msichana na kuona, karibu na kukimbia kwake kwa rangi mbalimbali za dhahabu: dhahabu, kijani, bluu, na hata kwa mifumo. Alipiga makofi, na vizito vyote vilipotea karibu na miguu yake na kugeuka kuwa sakafu iliyopigwa vizuri ya madini ya shaba.

Kisha Mfalme wa Mlima wa Copper anasema Stepan: "Lazima tuambie karani wa kiwanda ili tutoke katika mgodi wa Krasnogorsk, vinginevyo itakuwa mbaya." Yeye alipiga makofi, mikono yake ikageuka tena kuwa kizito, na kisha msichana mwenyewe pia. Alikimbia hadi juu ya mlima na kutoka huko akalia kwa kijana kwamba kama atasema jinsi anavyouliza, basi atamoa naye.

Stepan hufanya amri ya amri, umetokea nini

Huyu anafikiri kuhusu nini cha kufanya sasa. Aliamua kufanya kama msichana aliuliza. Alikuja siku ya pili katika kiwanda (ambako alifanya kazi) kwa karani na akapeleka kile Mfalme wa Mlima wa Copper ameamuru. Alishangaa kwa ujasiri huo, hakuamini Stepan, na akamwambia kukata. Mvulana huyo alikuwa amefungwa kwa mlolongo mrefu na kuamuru kufanya kazi kwa uso.

Walimpa mume kazi - kupata malachite mengi na kutambuliwa katika handaki isiyosababisha, ambapo karibu hakuna jiwe kubwa sana. Hata huko kulikuwa mvua na kunyevu. Kwa Stepan hakufa kwa njaa, mkuu aliamuru kumpa bakuli la uji wa mbwa.

Kwa hiyo kijana huyo angekuwa katika mazingira haya mabaya ikiwa hakuja kuwaokoa Mfalme wa Mlima wa Copper.

• Muhtasari;
• Bazhov P.P.
• Jina la kazi;
• Wahusika kuu.

Kumbuka, vitu hivi vinapaswa kujazwa katika diary ya msomaji. Katika safu "wahusika wakuu" waandika "Stepan" na "Mheshimiwa wa Mlima wa Copper".

Rafiki mpya alimsaidia mvulana huyo, akamwaga shimoni, kisha akaja kwake na yeye mwenyewe. Mmiliki wa nyumba aliamuru watumishi wake waaminifu wasaidizi kupata malachite mara mbili kama Stepan alivyoamuru, na yeye mwenyewe akamchukua kwenye nyumba yake ili kumwonyesha dowry.

Horomy chini ya mlima

Hapa ni hadithi ya kuvutia, kulingana na hadithi za kale, zilizoundwa na PP. Bazhov. Bibi wa Mlima wa Copper alimwongoza mvulana ndani ya jumba lake. Chini ya ardhi, kama vyumba vikubwa viko. Ukuta hupigwa kwa rangi tofauti, kama mavazi ya msichana. Hiyo ilikuwa ikibadilika tu mbele ya macho yetu. Mara ya kwanza ilikuwa kama malachite, kisha ikaanza kutupwa kwa kioo. Baada ya hapo, ilikuwa kufunikwa na makombo ya almasi.

Mgeni na mhudumu waliingia kwenye chumba kikubwa sana. Pia kuna kitanda, meza, viti. Wakaketi, msichana na aliuliza jinsi sasa kuhusu ndoa. Baada ya yote, aliahidi kumpa mkono na moyo, kama mtu huyo atampa karani maneno yake. Lakini kijana huyo hakuweza kumwoa Bibi. Alimwambia yule aliye na ndoa Nstya yatima bibi. Hii imesimuliwa zaidi na Bazhov. Bibi wa Mlima wa Copper walionekana kuwa na furaha kwamba Stepan hakuwa amefanya Nastenka wake kwa ajili yake - mjakazi wa jiwe.

Kwa hili, msichana alimpeleka, akampa casket na pete na pete kwa bibi arusi. Kisha Mheshimiwa alimlea na akaonyesha njia ya kurudi.

Mawe

Vijana walirudi kwenye nyumba ya sanaa, na huko tayari wachawi walikuwa na malachite mengi kwa ajili yake. Wao tena walibadili mlolongo, kama kwamba mvulana hakuenda popote. Mchungaji alishangaa alipoona jinsi Stepan amechukua malachite, akampa adugu yake aditi hii, na kumtuma huyo kijana kuwa mauaji mabaya. Lakini hata pale mtu huyo aliweza kupata malachite mengi, kwa sababu alikuwa amesaidiwa na msichana wa kichawi.

Kisha wakamwambia Stepan kupata kambi kubwa ya malachite na akaahidi kwa bure. Baada ya yote, serfdom ilikuwa bado wakati huo. Mvulana alipata pua, lakini hakupewa mapenzi. Niliposikia juu ya muungwana mzima, alikuja, akampa mtu huyo mwaminifu neno la kukupa bure, akipata mawe ya malachite, ambayo unaweza kukata nguzo za sazhen angalau tano. Mvulana huyo alisema kuwa angejaribu kupata hivyo, lakini kwanza amruhusu bwana amwandikie na bibi ya Nastya bila malipo. Juu ya hayo na kutatuliwa

Nini kilimaliza hadithi

Alipatikana Stepan utajiri huu, bila shaka, umemsaidia asiyeonekana kwa Mfalme wa Mlima wa Copper.

"Muhtasari", "Bazhov" - aya hizi mbili ni, kwa mtiririko huo, katika safu ya nne na ya pili ya gazeti la wasomaji. Ikiwa mwalimu anasema kuingiza hapa na kitaalam, unaweza kuandika kwenye safu ya tano, na kumpa nafasi kidogo.

Hadithi hukamilika kwa maelezo yasiyo ya furaha sana. Nastenka na Stepan walipata huru, wameoa. Kijana huyo alijenga nyumba, inaonekana kwamba kila kitu kilikuwa kizuri, lakini Stepan Petrovich akawa mshangao, akayeyuka kwa haki mbele ya macho yetu.

Alichukua bunduki na akaanza kuwinda. Lakini njia yake daima imetoa Mlima Mwekundu, na kutoka kwa mtu wa uwindaji akarudi kwa mikono tupu. Kwa namna fulani pia aliondoka katika vuli na hakurudi. Walianza kutafuta, wakakuona wasiokuwa na maisha katika mgodi, akalala bila kuonekana na akaonekana kusisimua.

Mtu fulani alisema kuwa karibu naye niliona mjusi mkubwa sana wa kijani. Uwezekano mkubwa zaidi, ilikuwa Mheshimiwa Mlima wa Copper.

Muhtasari, kitaalam

Yeye hakuleta furaha kwa mkutano wa Stepan na msichana wa uchawi. Sio sababu kwamba katika mstari wa mwisho mwandishi anasema kwamba kama mtu mbaya atakutana naye, atakuwa na huzuni, na hakuna furaha nyingi katika hili. Hii inahitimisha hadithi zote na muhtasari wa kazi.

Ikiwa unasikia maoni juu ya hadithi hii, inabainisha kile kilichofichwa nyuma ya picha ya tabia kuu. Ilibadilishwa kuwa mjeruhi, kwa sababu hii ni kikabila kinachojulikana katika hadithi za watu wa eneo hilo. Wanasema pia kuwa katika Mheshimiwa wa Mlima wa Copper kuna sura ya taifa ya mungu wa kike Venus, aliyeitwa katika karne ya 18 na shaba ya Poles.

Wasomaji kama hadithi hii kuhusu Stepan, mwenye ujasiri, mwaminifu ambaye hakuwa na tamaa na busara, kama karani au bwana. Kuvutia ni hotuba isiyo ya kawaida ya mashujaa, maneno, maneno ya watu. Hii pia inaweza kujifunza kutokana na maoni ya wasomaji.