Aina za masomo ya shirika la mafunzo katika mchakato wa elimu

asili na uainishaji wa vielelezo vya kujifunza

Model mafunzo ya shirika - ni seti utaratibu wa mifumo ya mwalimu na mwanafunzi wakati wa mafunzo ya mazoezi, kuna aina mbili - andragogical na ufundishaji. Mifano ya mashirika ya kujifunza kwa sasa ni kugawanywa katika makundi mawili:

kwanza lina vielelezo hivi kutoa mafunzo, ambayo ni msingi wa kubuni mbinu za ufundishaji, pili ni kutokana na uwezekano karibuni ya zana didactic kujifunza. Zungusha elimu kwa mtu, kukata rufaa kwa mawazo ya kibinadamu ni umeiweka maslahi kutoka kwa walimu kutumia mifano mbalimbali ya mchakato wa elimu.

mifano ya kisasa ya shirika mafundisho kutafakari kanuni, kisaikolojia ya mchakato wa elimu, ikiwa ni pamoja na wanafunzi wa umri tofauti na katika mazingira tofauti.

mazoezi ya kufundisha ni mara nyingi hutumika uainishaji wa maudhui na tabia ya utata tatizo elimu kwamba ni kutatuliwa kwa mfano wa kisasa wa shirika kujifunza:

Utofauti wa maarifa ya wanafunzi 'na taarifa mpya;

Uchaguzi mwingi moja mojawapo ya njia za kutatua au sahihi;

novelty ya hali ya vitendo ni matumizi ya wanafunzi wa elimu zao;

utata kati ya nadharia njia iwezekanavyo ili kutatua tatizo na yake kuwekwa katika vitendo au unfeasible;

ukosefu wa nadharia haki ya matokeo mafanikio katika mazoezi.

Kwa mujibu wa uainishaji wa mifano ya sasa ya mashirika kujifunza ni ushahidi wa tofauti ya mchakato wa elimu, uwezekano kwa kuzingatia sifa binafsi ya wanafunzi, hali ya mtiririko wa mchakato wa elimu; mfano wa elimu kama shirika la umma, mfano wa jadi wa elimu, mfano wa elimu maendeleo, fenomenolojia, neinstitutsionnoy rationalist.

Ufafanuzi wa vielelezo na teknolojia ya elimu ya mchakato

Mifano na teknolojia ya mchakato wa elimu kubadilika, na leo tatizo katika mchakato wa kujifunza maendeleo inahusiana na aina ya jadi kwa sasa Traditional kujifunza mchakato ni upembuzi yakinifu kama ufundishaji au andragogical mfano.

Tunaposema vielelezo na teknolojia kujifunza, kwa vile hakuna seti utaratibu wa shughuli za kufundisha na kujifunza. Wewe pia haja ya kuzingatia vipengele vingi muhimu kama vile maudhui ya mafunzo, zana, rasilimali, mbinu na fomu.

Inajulikana kuwa mfumo mabadiliko ni mabadiliko ya mambo yake. Sitemoobrazuyuschim sababu katika mchakato wa ufundishaji ni malengo yake. Kutoka malengo haya inategemea kiini sana ya mchakato. Kama lengo la malezi ya elimu mpya, utaratibu wa mchakato wa elimu ina maelezo - madhumuni ya unaonyesha tu, malezi ya kujitosheleza katika ufahamu wa mchakato ina sifa za elimu ya tatizo-msingi. Kama lengo ni kuendeleza binafsi mwanafunzi sifa binafsi, mchakato huo ni kuendeleza kweli, uadilifu wa kweli wa tatizo la elimu ya ukuaji.

Katika mwanzo wake mchakato elimu mimi zimeweza kupitia hatua kadhaa. Kuanzia mfano wa mafundisho ya kidogma, zaidi ya maelezo - unaonyesha, na kumalizia na tatizo la kuendeleza aina mfano. Na uadilifu wa elimu ni kupata juu. maana ya msingi ya uadilifu wa tatizo la kuendeleza mchakato elimu katika kuwasilisha kazi zake na sehemu ya tatizo kuu: maendeleo ya usawa wa mtu binafsi, malezi ya mtu mzima na malezi.

Njia za mabadiliko ya mchakato wa elimu kwa lengo la kutoa misaada kwa watoto mpango huo, ujuzi wa ushirikiano, mawasiliano mafunzo, kuboresha uzoefu, malezi ya mwanafunzi uhuru.