Sanaa na BurudaniFasihi

Nini kichwa cha shairi, au si jinsi ya kupoteza katika maana ya siri?

Wanafunzi katika madarasa ya fasihi mara nyingi hupewa kazi ya kuchambua shairi kwa shaba ili kuelewa maana yake. Wengi wa wanafunzi huchukua ombi la kufanya uchambuzi huu kama jaribio la walimu kutoa kazi ya lazima zaidi ambayo mtu anaweza kuifanya. Hata hivyo, kazi hii sio tu kupanua upeo wa macho na inaboresha uwezo wa watoto wa shule kufikiri, lakini pia huendeleza uwezo wa ubunifu.

Upekee wa mtazamo

Mandhari na wazo kuu la shairi kwa watu tofauti inaweza kuelezwa kwa njia tofauti, na tofauti katika kutafsiri wakati mwingine hutazama tu. Bila shaka, walimu wengine hufanya kazi kwa bidii kwenye kitabu, kwa hivyo jitihada za mwanafunzi kuelezea aya hii kwa namna fulani zinatambuliwa kwa njia yao wenyewe kama mshtuko na kutokuwa na hamu ya kuzingatia kiwango kitakatifu. Walimu vile wanapaswa kukumbuka lengo kuu la elimu: kwanza kabisa - kumfundisha mtoto kufikiri, na si kupigia na kurudia kile "watu wenye akili" mara moja alisema. Na maoni moja tu katika nyanja kama vile fasihi hawezi kusema kamwe.

Dhana na msaada wake katika kufafanua mada

Ni muhimu kutambua kwamba si kila mwalimu wa fasihi anaweza kueleza kwa urahisi kile kile cha shairi. Katika kazi za sauti kuna mstari mwembamba sana kati ya kujitegemea na kuzingatia, na kwa hiyo ufafanuzi wa dhana hii inapaswa kuonekana kama rahisi iwezekanavyo, ili usivunjishe mwanafunzi zaidi. Kufafanua mada katika fasihi ni suala lenye maridadi, ambalo limekuwa limekuwa lililokuwa limekuwa limekuwa na kichwa. Hii ni kesi tu ambapo wengi wanaweza kusema "Ninaelewa, lakini siwezi kuelezea". Na nini kuhusu wale ambao hawajui hata? Inaaminika kwamba mandhari kuu ya shairi imeamua kupitia uchambuzi wa dhana yake, lakini njia hii ni ngumu sana kwa kuwasilishwa shuleni. Chochote kilichokuwa ni, ndiye yeye ambaye ndiye lengo kuu. Msomaji anafafanua vyama vya kwanza vitano au saba vinavyotokea ndani yake wakati wa kusoma kazi, na kisha hutafuta katika maandiko kwa maneno ambayo yamesababisha vyama hivi. Na hapa ni sura ambayo "inapata" maneno mengi, na itakuwa kichwa cha shairi.

Postmodernism na matatizo na kutafuta maana

Tunaweza kusema kwamba dhana ni mandhari na wazo kuu la kazi. Wataalam wa fasihi wakati mwingine hata hutoa dhana ya dhana inayoonekana kwa namna ya "mtandao", katikati ambayo dhana kali, ya msingi iko, na vyama vingine vyote iko kote pembeni. Mpangilio huu unakuwezesha kufikiri wazi muundo wa shairi na kuonyesha njia zote za stylistic zilizotumiwa na mwandishi ili kujenga hali fulani. Hata hivyo, baada ya uchambuzi huo, wanafunzi hawawezi kuelewa nini mandhari ya shairi hiyo ni. Mara kwa mara maswali hutokea wakati wa kuchambua mistari ya asili ya utata inayohusiana na hali ya asili, ambako msisitizo huwekwa kwenye picha na hisia. Kuchambua kazi za mwelekeo huu kwa ujumla ni ngumu sana, bila kujali fomu ya maelezo. Mandhari na wazo la shairi katika kesi hii litakuwa wazi sana, linajumuisha, isipokuwa mwandishi mwenyewe anawaelezea katika epigraph au maelezo katika maelezo ya chini.

Una swali? Jibu ni

Uchambuzi wa conceptosphere utakuwa suti wanafunzi wa idara ya philological au watu tu ambao kuelewa vifaa stylistic na wanaweza kuchambua lugha. Wanafunzi wanahitaji toleo rahisi. Ili kuelezea kile mandhari ya shairi ni halisi juu ya vidole, unaweza kutumia algorithm ifuatayo. Mandhari ya shairi ni swali ambalo mwandishi anauliza, na wazo ni jibu, ambalo anatoa katika mwongozo wa hadithi. Wakati mwingine mada yanaweza kufafanuliwa tu juu ya msingi wa jina, na wazo linapaswa kupigwa na ubongo. Kwa kweli, ufafanuzi huu unasababishwa na mshtuko wa wasiwasi wa wasomi na washauri wa fasihi, lakini mazoezi yanaonyesha kwamba inasaidia kuelewa kiini cha ufafanuzi. Kwa mfano, katika shairi ambalo mwandishi analia juu ya upendo usiopendekezwa, mandhari na wazo linaweza kuwa: "Ni nani anayelaumu kwa kweli kwamba upendo haupatikani?" / "Hakuna mtu atakayelaumiwa, hivyo ilikuwa ya mwisho."

Tofauti kuu kati ya lyrics na prose: ukosefu wa rhyme

Maelezo yaliyotolewa hapo juu husaidia kuelewa ni nini mashairi ya shairi hiyo, lakini haingiliani sana katika maana yake ya siri. Hata hivyo, mashairi ni jambo la kushangaza sana, na mifano ya mwandishi wa kihisia yanaweza kufutwa kwa saa kabla ya kuelewa maana yao ya kweli. Lyrics hutofautiana na wingi wa prose kwa sababu kwa sababu ndani yake waandishi mara nyingi hutumia njia za ubunifu za stylistic. Hii inaweza kuelezezwa kwa urahisi: katika kazi ya sauti mshairi ana muda mdogo wa kumpendeza msomaji, kwa sababu "sheria" za shairi ni, mara nyingi zaidi kuliko, stanzas chache. Katika kiasi hiki, mwandishi anahitaji kuweka mawazo yake yote na uzoefu wake, na njia bora ya kufanya hivyo ni kusaidia tu njia za stylistic. Vielelezo, hadithi, hyperboles, allusions, na pia mbinu za simu za mkononi (assonance, alliteration) - yote haya huongeza kazi ya mashairi ya picha na kuimarisha ujumbe wake wa kihisia.

Mandhari ni suala la mwandishi na hila

Ni muhimu kutambua kwamba katika maneno ya kisasa wakati mwingine mwandishi mwenyewe hajui nini mada yake ni. Mshairi huandika tu anachohisi, na anatumaini kuwa atastahili hisia sawa kutoka kwa msomaji. Wakati mwingine, kwa sababu ya picha nyingi, kazi yake inaonekana kuwa imejaa, na kwa kazi sawa sawa msomaji ni vigumu sana kuelewa. Hawana daima kuona hata wazo la wazo, hata kama mwandishi ana makusanyo kadhaa mafanikio kwenye mabega yake. Kwa hali yoyote, ufafanuzi wa mada na wazo la shairi ni suala la kujitegemea sana. Haupaswi kuwaambia wanafunzi kwa ukweli kwamba katika shairi kuhusu upendo waliona chuki ya chuki, tu tuwasifu kwa ujanja wao.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 sw.delachieve.com. Theme powered by WordPress.