Medieval vyuo vikuu. vyuo vikuu ya kwanza katika Ulaya ya Magharibi

maendeleo ya miji medieval, pamoja na mabadiliko mengine ambayo yalitokea katika jamii, mara zote huambatana na mabadiliko katika elimu. Kama wakati wa Zama za mwanzo ilikuwa tayari hasa katika nyumba za watawa, na baadaye tulianza kufungua, na shule ambako alisomea sheria, falsafa, dawa, wanafunzi kusoma kazi za Kiarabu, waandishi wengi Kigiriki, na kadhalika. D.

historia ya tukio

Neno "chuo kikuu" katika Amerika ina maana ya "ukamilifu" au "muungano". Lazima niseme kwamba leo, kama katika siku za zamani, bado waliopotea umuhimu wake. Medieval vyuo vikuu na shule ni jamii ya walimu na wanafunzi. Walikuwa iliyoandaliwa kwa lengo moja: kutoa na kupokea elimu. Medieval vikuu kuishi kwa sheria fulani. wao tu inaweza kutoa shahada, kutoa wahitimu haki ya kufundisha. Hivyo ilikuwa katika zote za Ulaya ya Kikristo. Tumepokea haki kama vikuu medieval ya wale zikae - mapapa, wafalme au wafalme, yaani, wale ambao kwa wakati huo walikuwa na mamlaka ya juu. msingi wa shule hizo inatokana na wafalme wengi maarufu. Inaaminika, kwa mfano, kwamba Chuo Kikuu cha Oxford, ilianzishwa na Alfred Mkuu, na Paris - Karl Veliky.

Kama chuo kikuu medieval ilikuwa imetoa

Kichwani alikuwa ni Gombera. Msimamo wake ulikuwa uchaguzi. Kama ilivyo katika wakati wetu, vyuo vikuu medieval ziligawanywa katika idara. Inaongozwa na mkuu wa kila mmoja wao. Baada ya kusikiliza kwa idadi fulani ya kozi wanafunzi kuwa BA na mabwana haki na kupokea katika kufundisha. Wakati huo huo, wanaweza kuendelea na masomo yao, lakini katika moja ya kuchukuliwa vitivo "juu" katika dawa uwanja, sheria au theolojia.

njia ya chuo kikuu medieval ulipangwa, karibu kufanana na hali ya kisasa ya elimu. Walikuwa wazi kwa mtu yeyote. Ingawa wanafunzi na watoto inaongozwa na familia tajiri, lakini kulikuwa na watu wengi kutoka darasa maskini. Hata hivyo, kuanzia wakati wa kujiunga na vyuo vikuu medieval, na kupata shahada ya juu ya daktari uliofanyika kwa miaka mingi, na kwa sababu chache sana kupita njia hii hadi mwisho, lakini kiwango cha kuhitimu zinazotolewa bahati na heshima, na uwezekano wa kazi haraka.

wanafunzi

Vijana wengi katika kutafuta walimu bora zaidi kuondoka kutoka mji mmoja hadi mwingine, na hata kuhamia nchi jirani za Ulaya. Ni lazima alisema kuwa ujinga wa lugha hawakuwa kuacha. Ulaya vikuu medieval walipewa mafunzo katika Amerika, ambayo ilionekana lugha ya sayansi na kanisa. Wanafunzi wengi mara nyingi imesababisha maisha mgeni, na kwa hiyo kupokea jina la utani "Vagant" - ". kutangatanga" Miongoni mwao walikuwa washairi bora, ambao vitendo mpaka sasa kusababisha watu wa siku ya riba kubwa.

maisha ya kila siku ya wanafunzi ulikuwa rahisi: katika mihadhara asubuhi, na wakati wa usiku - marudio ya nyenzo. Pamoja na kumbukumbu zisizo tete katika vyuo vikuu ya Zama za Kati zoezi makini sana kulipwa kwa uwezo wa hoja. ujuzi hili mazoezi wakati wa mijadala ya kila siku.

Mwanafunzi maisha

Hata hivyo, si tu kutoka mafunzo alichukua sura ya maisha ya wale ambao walikuwa na bahati ya kujiunga na vyuo vikuu medieval. Ilikuwa wakati wa sherehe na sikukuu kelele. Katika siku hizo ya wanafunzi ni uzoefu wa taasisi zao za elimu, hapa walitumia miaka bora ya maisha yake, na maarifa na kupata ulinzi kutoka nje. Wao aitwaye yao "alma mater".

Wanafunzi kawaida walikusanyika katika makundi madogo ya mataifa au vikundi mshikamano, kuleta pamoja wanafunzi kutoka idadi ya mikoa mbalimbali. Pamoja, unaweza kodi ghorofa, hata kama wengi wameishi katika vyuo - vyuo. mwisho pia huwa na sumu kwa mujibu wa taifa: kila kwenda wawakilishi wa kikundi kimoja taifa.

University sayansi katika Ulaya

Scholastica alianza malezi wake katika karne ya kumi na moja. Hulka yake muhimu zaidi ilichukuliwa limitless imani katika nguvu za kufikiri wakati maarifa duniani. Hata hivyo, baada ya muda katika Zama za Kati ikawa chuo kikuu sayansi dogma, masharti ya ambayo walikuwa kuchukuliwa mwisho na dosari. Katika karne 14-15. falsafa ya uanazuoni, ambayo hutumiwa tu mantiki moja na kabisa alikanusha majaribio yoyote, walianza kurejea katika breki za wazi juu ya maendeleo ya mawazo ya asili ya sayansi katika Ulaya ya Magharibi. Karibu kabisa malezi ya chuo kikuu medieval ilikuwa basi katika mikono ya watawa Wafransisko na Dominican amri. mfumo wa elimu wa wakati huo alikuwa na ushawishi mkubwa juu ya mageuzi ya malezi ya ustaarabu wa Magharibi.

karne Baadaye medieval vikuu ya Ulaya Magharibi alianza kukuza ukuaji wa fahamu kijamii, maendeleo ya mawazo ya kisayansi na uhuru wa mtu binafsi.

uhalali

Ili kupata hadhi ya elimu, taasisi lazima alikuwa ng'ombe kipapa kuidhinisha kuundwa kwake. Katika amri hii papa itolewe taasisi ya udhibiti wa mamlaka za mitaa kidunia au kikanisa, kuhalalisha kuwepo kwa chuo kikuu. taasisi za elimu ya sheria pia kuthibitishwa na fursa kupatikana. Hizi zilikuwa nyaraka maalum saini au dads, au watawala. Upendeleo na kupata uhuru wa taasisi za elimu - usimamizi fomu, ruhusa ya kuwa na mahakama yao wenyewe, na kulia kuwapa shahada ya kitaaluma na kutolewa kwa wanafunzi kutoka huduma za kijeshi. Hivyo, medieval vikuu imepata uhuru kabisa shirika. Maprofesa, wanafunzi na wafanyakazi wa taasisi za elimu, katika neno, kila kitu tena walitii Mamlaka ya mji, lakini tu kuchaguliwa rector na deans. Na kama wanafunzi wanaruhusiwa baadhi makosa, usimamizi wa makazi hii inaweza tu kuwaomba auhukumu na kuwaadhibu hatia.

wahitimu

Medieval vikuu walipewa fursa ya kupata elimu nzuri. Walifundishwa viongozi wengi maalumu. Wahitimu wa taasisi hizi za elimu na Per Abelyar na Duns Skott, Petr Lombardsky na Vilyam Okkam, FOMA Akvinsky na wengine wengi.

Kama kanuni, msomi wa vile taasisi alikuwa akitarajia kazi kubwa. Hakika, kwa upande mmoja, shule medieval na vyuo vikuu ni kikamilifu katika kuwasiliana na kanisa, na kwa upande mwingine, pamoja na upanuzi wa wafanyakazi wa utawala wa miji mbalimbali, na ongezeko la mahitaji ya watu wenye elimu na uwezo. Wanafunzi wengi wa zamani alifanya kazi notarier, waendesha mashitaka, makarani, majaji au wanasheria.

miundo ugawaji

Katika Enzi za Kati kulikuwa hakuna mgawanyo wa elimu ya sekondari na elimu ya juu, hivyo medieval muundo chuo kikuu pamoja wote Kitivo mwandamizi na junior. Baada ya kina mafunzo ya 15-16 mwaka wazee vijana wa Amerika ya katika shule ya msingi, walikuwa kuhamishiwa cha maandalizi. Hapa wao alisoma "saba sanaa huria" katika mzunguko mbili. Hizi zilikuwa "trivium" (sarufi, maneno matupu na upembuzi) na "Quadrium" (Hesabu, muziki, unajimu na jiometri). Lakini tu baada ya kusoma falsafa shaka mwanafunzi alikuwa na haki ya kuingia kitivo mwandamizi wa kisheria, matibabu au kiteolojia maalum.

kanuni ya kujifunza

Leo, utamaduni wa vyuo vikuu medieval ni kutumika katika vyuo vikuu ya kisasa. mipango ya mafunzo uliokuwepo iliyoandaliwa kwa mwaka, ambayo kwa siku hizo ilikuwa imegawanyika si katika semesters wawili, na katika sehemu mbili usawa. Big kipindi kawaida ilidumu kuanzia Oktoba hadi Pasaka, na ndogo - hadi mwisho wa Juni. mgawanyo wa mwaka wa masomo katika semesters alionekana tu mwisho wa Enzi za Kati katika baadhi vikuu Ujerumani.

Kuna aina tatu kuu ya kufundisha. Kusoma, au hotuba, kuanzisha kamili na utaratibu ufafanuzi wakati wa saa fulani ya mada fulani kitaaluma juu ya kabla ya yaliyowekwa katika amri au amri ya chuo kikuu. Wao ni kugawanywa katika kozi ya kawaida, au lazima na ya ajabu, au zaidi. Kwa dalili huo kundi na walimu.

Kwa mfano, mihadhara ya lazima kwa kawaida hutolewa asubuhi - kutoka alfajiri hadi tatu asubuhi. Wakati huu ni rahisi zaidi na iliyoundwa kwa ajili ya wanafunzi vikosi safi. Kwa upande wake, mihadhara walikuwa wanafunzi ajabu katika mchana. Walianza kwa sita na kumalizika saa nne. somo kwa muda wa saa moja au mbili.

utamaduni wa vyuo vikuu medieval

kazi kubwa ya walimu medieval chuo kikuu alikuwa na ukweli kwamba, kupanga kwa utaratibu variants tofauti ya maandiko, kozi ya kutoa maelezo muhimu. Maagizo ya wanafunzi walikatazwa zinahitaji marudio ya nyenzo, au hata polepole kusoma. Walipaswa kuja mihadhara na vitabu, ambayo kwa siku hizo walikuwa ghali sana, hivyo schoolboys alichukua yao kwa ajili ya kodi.

Tayari katika karne ya kumi na nane, vyuo vikuu alianza kukusanya miswada na kuiga yao ya kujenga maandiko yao wenyewe sampuli. Watazamaji hayapo kwa muda wa kutosha. kwanza medieval chuo kikuu ambapo maprofesa alianza kuandaa mazingira ya shule - Bologna - tangu karne ya kumi na nne alianza kujenga majengo ya umma kwa ajili ya malazi ya vyumba kwa ajili ya mihadhara.

Na kabla ya hapo, wanafunzi walikuwa makundi katika sehemu moja. Kwa mfano, katika Paris, ilikuwa Foir avenue, barabara au nyasi, aitwaye jina hilo kwa sababu watazamaji ameketi sakafuni kwenye majani ya miguuni mwalimu wake. Baadaye alianza kuonekana kufanana vyama - meza ndefu nyuma ambayo inaweza fit hadi watu ishirini. Idara pia alianza kuandaa na nguzo.

Kazi ya nguvu

Baada ya kufuzu kutoka kwa wanafunzi wa chuo kikuu medieval naendelea mtihani, ambayo ilichukua mabwana wachache kila taifa. Kusimamiwa mitihani Mkuu. Mwanafunzi na kuthibitisha kuwa nimesoma vitabu vyote ilipendekeza na kusimamiwa ya kushiriki katika masharti ya Katiba ya migogoro kiasi. Tume na wahitimu nia tabia. Baada kupita mafanikio ya hatua hizi mwanafunzi waliolazwa katika mjadala, ambao ilitakiwa kujibu maswali yote. Kwa sababu hiyo, ni kupewa shahada ya kwanza ya kwanza. Miaka miwili ya kielimu alikuwa kusaidia Mwalimu kupata haki ya kufundisha. Tayari nusu mwaka mmoja baadaye, yeye pia, alikuwa kupitishwa na shahada ya bwana. kuhitimu wanapaswa kuwa kutoa hotuba, imba kiapo na sherehe.

ni ya kuvutia

historia ya vyuo vikuu kongwe ulianza karne kumi na mbili. Hapo ndipo asili taasisi kama vile Bologna katika Italia na Paris nchini Ufaransa. Katika karne ya kumi na tatu kuna Oxford na Cambridge nchini Uingereza, Montpellier, Toulouse, na katika kumi na nne ya karne XIV vikuu kwanza alionekana katika Jamhuri ya Czech na Ujerumani, Austria na Poland. Katika kila taasisi na desturi zake na marupurupu. Na mwisho wa karne ya kumi na tano kulikuwa na vyuo vikuu mia, ambayo imekuwa imeundwa katika aina tatu katika Ulaya, kulingana na ambaye alipata mshahara mwalimu. kwanza ilikuwa katika Bologna. Hapa Wanafunzi wenyewe walioajiriwa na kulipiwa walimu. Aina ya pili ni Chuo Kikuu cha Paris, ambako walimu unafadhiliwa kanisa. Oxford Cambridge na mkono na taji, na serikali. Lazima niseme kwamba ukweli huu kuwasaidia kuishi katika kuvunjwa kwa nyumba za utawa katika 1538 na kuondolewa baadae ya hizi za msingi taasisi English Katoliki.

Aina zote tatu ya miundo na sifa zao wenyewe. Kwa mfano, katika Bologna, kwa mfano, wanafunzi kudhibiti karibu kila kitu, na ukweli huu ni mara nyingi mikononi usumbufu mkubwa kwa walimu. Katika Paris, ilikuwa kinyume. Ni kwa sababu ya ukweli kwamba walimu kulipa kanisa alikuwa chini kuu ya theolojia katika chuo kikuu. Lakini katika Bologna wanafunzi kuchagua zaidi ya masomo ya kawaida. Hapa, chini kuu ilikuwa sheria.