Mbinu ya ubunifu kufundisha - njia mpya ya kuendeleza shule na elimu ya juu

Tangu mwanzo wa karne XX, dunia ya ufundishaji wa sayansi hufanya kazi kwa bidii na kufanya katika elimu kama shule, na shule ya sekondari ya kuomba mbinu ya ubunifu kufundisha. matokeo ya kazi hii imekuwa kuibuka kwa aina mpya ya shule za - maalumu, shule za kitaifa, lyceums, gymnasiums, vyuo.

Mabadiliko yalifanywa na muundo wa elimu ya juu. Ni ina maendeleo ya mfumo ngazi mbalimbali unachanganya taasisi za elimu ya Uzamili, pamoja na wale ambao kutoa juu na sekondari ya ufundi elimu. Alianza kufanya kazi vikuu vya kimataifa na vyuo vikuu vya binafsi, taasisi kubwa ya elimu ya juu kuwa akademia na vyuo vikuu.

mchakato wa ufundishaji wa mbinu ya ubunifu kufundisha ni pamoja na kuanzishwa kwa ubunifu katika malengo, mbinu, maudhui na mfumo wa mafunzo na elimu, na shughuli ya pamoja ya mwalimu na mwanafunzi. uvumbuzi hii inaweza maalum iliyoundwa, kabla ya maendeleo au upya uliojitokeza kutokana na mpango ufundishaji.

Mbinu za ubunifu katika shule

Leo, walimu wengi ili kufikia ufanisi wa mafunzo kwa kutumia teknolojia ya kisasa na mbinu ya ubunifu wa kufundisha katika shule. Mbinu hizo ni pamoja kazi na mwingiliano aina kutumika katika mafunzo. Active inalenga shughuli nafasi ya mwanafunzi kuhusiana na walimu na wale watapata elimu zao pamoja naye. Wakati wa masomo na vitabu vyao maombi kutumika, madaftari, kompyuta, yaani binafsi, kutumika kwa ajili ya mafunzo.

Shukrani kwa mbinu shirikishi, kuna assimilation ufanisi wa elimu kwa kushirikiana na wanafunzi wengine. Mbinu hizo ni mali ya aina ya pamoja ya mafunzo, ambapo kikundi kazi ya wanafunzi, kila mmoja wao ni wajibu wa kazi iliyofanywa juu ya vifaa alisoma.

Interactive mbinu kukuza ubora mastering vifaa mpya. Hizi ni pamoja na:

- mazoezi, amevaa asili ya ubunifu,

- kundi kazi;

- Elimu, jukumu-kucheza, simulation,

- masomo, matembezi,

- masomo, mikutano na watu wabunifu na wataalamu,

- madarasa kwa lengo la maendeleo ya ubunifu - masomo, maonyesho, uzalishaji wa filamu, kutolewa kwa magazeti,

- matumizi ya video, mtandao, muonekano,

- kushughulikia masuala magumu na matatizo kwa kutumia mbinu ya "uamuzi mti", "kutafakari".

Kwa hiyo, mbinu ya ubunifu kufundisha katika shule kuchangia maendeleo ya maslahi ya utambuzi kwa watoto, kufundishwa kwa kuandaa na kutoa muhtasari wa habari iliyo chini ya utafiti, kujadili na mjadala. Kufahamu na kutibu maarifa kupatikana, wanafunzi kupata ujuzi programu katika hali mazoezi, kupata uzoefu. Bila shaka, mbinu ya ubunifu mafundisho zina faida zaidi ya jadi, kama wao kuchangia maendeleo ya mtoto, kumfundisha uhuru mwaka ujuzi na kufanya maamuzi.

Makala ya matumizi ya mbinu za elimu ya ubunifu katika vyuo vikuu

kazi kubwa ya juu taasisi elimu katika hatua ya sasa ni kutoa mafunzo kwa wataalamu wenye uwezo wa isiyo ya kawaida, rahisi na kwa wakati kujibu na mabadiliko yanayotokea duniani. Kwa hiyo, kuandaa wanafunzi kwa ajili ya kazi ya kitaalamu katika siku zijazo na kutumia mbinu ya ubunifu kufundisha katika shule ya sekondari.

Mbinu hizo ni mali ya kujifunza tatizo-msingi, kutoa ujuzi kwa ajili ya kutatua tatizo kazi ambazo hazina jibu wazi, kazi kupata uhuru tarehe nyenzo na maendeleo ya ujuzi wa kuomba maarifa unaopatikana katika utekelezaji.

mbinu ya ubunifu kufundisha ni pamoja na elimu ya mwingiliano. Ni lengo la kazi na makubwa assimilation wa vifaa kuwa alisoma, maendeleo ya uwezo wa kutatua matatizo magumu. Interactive Shughuli ni pamoja na uigaji na maigizo, majadiliano, modeling hali hiyo.

Moja ya mbinu za kisasa za ufundishaji ni kwa njia ya ushirikiano. Alikuwa kazi katika vikundi. Njia hii ina lengo la assimilation bora ya vifaa vya elimu, uzalishaji wa uwezo wa kujua misimamo mbalimbali, uwezo wa kushirikiana na kutatua migogoro katika mchakato wa kufanya kazi pamoja.

Inatumika katika njia ya sasa ya ubunifu ya mafunzo katika shule ya sekondari na kutoa mbinu, kipaumbele ambazo ni maadili maadili. Ni inachangia malezi ya kanuni ya mtu binafsi ya maadili kulingana na maadili ya kitaaluma, maendeleo ya kufikiri muhimu, uwezo wa kuwasilisha na kutetea maoni yao wenyewe.

mbinu ya ubunifu na kuruhusiwa na mabadiliko na nafasi ya mwalimu, ambaye si tu mdhibiti wa maarifa, lakini pia mshauri, kuanzisha search ubunifu wa wanafunzi.