Jinsi ya kuandika insha juu ya suala ya lugha? insha juu ya mifano mandhari ya lugha

mara nyingi sana, wanafunzi katika darasa 7-9 ya sekondari hupewa kazi ya kuandika insha juu ya suala ya lugha. ni jukumu la msingi la kufanya hivyo ni nini? Lengo ni kuwafundisha wanafunzi kuunda mawazo yao kwa kuandika. Lengo pia ni kuongeza kiwango chao cha elimu ya sarufi na uboreshaji spelling katika uwezo wa matumizi ya sheria za lugha ya Kirusi. Kwa insha-hoja juu ya mada ya lugha kupata alama ya juu, ni lazima kuandikwa kwa matumizi ya algorithm kwa mujibu wa wazi, madai kuwekwa juu yao. Makala itakuwa ilivyoelezwa kwa undani mchakato wa kuunda kazi. Baadhi ya mada ya kazi ya lugha ya DPA pia imetolewa katika maandishi (2014).

kazi Description

Zoezi ya aina hii inatoa mwanafunzi kuandika muhtasari wa hukumu kwa Urusi mwanaisimu Stepanova V: "kamusi inaonyesha, kuhusu nini, na sarufi - njia ya watu wanadhani.". Ujumbe pia kutambuliwa haja ya kueleza jibu lako. Nyimbo kwa somo lugha, mifano katika ambayo kuibua unathibitisha sarufi na lexical maonyesho katika kusoma maandishi lazima iwe na hoja - dondoo kutoka humo. Kwa mujibu wa kazi, kwa mantiki ya hapo juu, wanafunzi lazima kutaja idadi ya mapendekezo, ambayo inahusu, au kuomba citation. Zoezi inatoa uandishi wa habari na wa kisayansi style ya uwasilishaji wa kuchagua. Wakati huo huo mandhari ya lugha lazima kikamilifu wazi. Kama utangulizi imeandikwa kazi unaweza kutumia neno Stepanova GV kiasi cha presentation nzima haipaswi kuwa maneno chini ya 70. Wakati kusoma suala hilo, jinsi ya kuandika insha juu ya mada ya lugha, pia unahitaji kuelekeza mwanafunzi juu ya umuhimu wa kufuata na barua na nadhifu halali mwandiko.

muundo

Hivyo jinsi ya kuandika insha juu ya mada lazima lugha, kufuata matakwa fulani, unahitaji kujua juu ya msingi gani zinafanywa mfungamano muundo wa maandishi. Next, fikiria mambo ya msingi kwamba ni maalum kwa ajili ya aina hii ya kuwasilisha. insha juu ya mada ya lugha ni pamoja na sehemu zifuatazo:

1. Kuingia (ilivyoelezwa Thesis).
2. kitengo kuu (hapa ni muhimu kuthibitisha kupanuliwa msimamo na maelezo na mifano).
3. Hitimisho (kuhitimisha).

sampuli ya nyimbo ya lugha ya somo atapewa.

kuingia

Katika ilivyoelezwa hapo awali kuweka mwanafunzi alialikwa kuanza kuandika maneno ya mwanaisimu Stepanova GV Hata hivyo, pendekezo ni tu mapendekezo, na kama taka, inaweza liliondolewa, ruka hadi kuwasilisha Thesis. Thesis - ni madai kuwa katika kipindi cha hoja ya kuthibitisha. Kuingia ambayo ina lugha utungaji juu ya somo, lazima kiasi kidogo bulky kwa kulinganisha na kitengo kuu. Kwa maneno mengine, kwa kuwasilisha Thesis inatosha kuandika kuhusu tatu sentensi. Kuna templates kadhaa kuingia kuchagua kutoka:

1. maarufu wa Urusi mwanaisimu Stepanov, B. alisema kuwa lugha kamusi vipindi, juu ya nini, na sarufi - njia ya watu wanadhani. Hebu tujaribu kuelewa maana ya aphorism hii.
2. Mimi kikamilifu kukubaliana na taarifa ya mwanaisimu maarufu Stepanova GV lugha hiyo kamusi vipindi, juu ya nini, na sarufi - njia ya watu wanadhani.
3. "Kamusi ya inaonyesha nini watu kufikiri, na sarufi - jinsi ya kufanya hivyo", - alisema academician Stepanov GV inayojulikana mwanaisimu haki kwa sababu ya binadamu mazungumzo style kusema mengi kuhusu yeye. Hebu kuthibitisha hili.
4. "Kamusi ya lugha inaonyesha nini watu kufikiri, na sarufi - jinsi kufikiri," - aliandika Academician Stepanov GV Akasema mwanaisimu maarufu ni kweli, kama utamaduni wa mawazo na kujieleza ni inextricably wanaohusishwa na ni ushahidi wa kiwango cha huduma na elimu mtu. Hebu tujaribu kuthibitisha huu kwa mifano halisi.

Kama taka, kuingia anaweza yaliyowekwa kwa kujitegemea, na matumizi ya majina yafuatayo na pedi sauti kurahisisha mchakato:

• Mwanaisimu, Academician, mwanaisimu, msomi, mwanaisimu, mwandishi maneno, Stepanov GV
• Mawazo alisema hoja aliandika.
• Aphorism, akisema, mawazo, hukumu, maoni, taarifa yake, na kusema, maneno.
• Kweli, kweli, bila shaka, ni tegemeo, ni wazi.
• Siwezi hawakubaliani, Mimi kabisa kukubaliana, I kushiriki hatua ya maoni, mimi na kukubaliana, mimi kuunga mkono maoni ya.
• Bila shaka mwandishi maoni kuwa ... mwandishi ni hakika kwamba ... na matumaini hayo, ni haki.
• Tunaonyesha, kuthibitisha, kuelezea, kuthibitisha, kuonyesha, tutakuwa kuelewa.
• Kwa maoni yangu, nadhani, nadhani, nadhani, kwa maoni yangu.
• Bila shaka, bila shaka, bila shaka.

kitengo kuu

Hivyo jinsi ya kuandika insha juu ya mada lazima lugha, kutegemea mchoro inavyoonekana hapo juu, basi unapaswa kujua kwamba wengi wa maandishi ya voluminous zaidi kwa kulinganisha na utangulizi na hitimisho. Wakati uwasilishaji wake anatakiwa:

• Mwanaisimu kufafanua maana ya maneno katika maana ya mtu binafsi.
• Thibitisha sarufi na lexical dhihirisho la lugha ya Kirusi kwa misingi ya kauli mbili.

Kuwasilisha sehemu kuu ya yafuatayo mada ya insha inaweza kutumika juu ya mada ya lugha:

1. dhana ya lugha. Maelezo ya sehemu ya kwanza ya taarifa Stepanova GV
2. dhana ya sarufi. Maelezo ya sehemu ya pili ya Stepanova GV
3. Interconnectivity sarufi msamiati.

Kwa mandhari ya kazi juu ya mandhari ya lugha imekuwa wazi kikamilifu, inaweza kuwa na manufaa vifaa habari na templates.

dhana ya lugha. Maelezo ya sehemu ya kwanza ya taarifa Stepanova GV

1. Msamiati - ni msamiati inexhaustible ya lugha zinazotumiwa na katika hotuba zao za kila siku. Maneno ni mfano wa akili ya binadamu, na kama matokeo, lugha - ni kutupwa mawazo yetu. Hiyo ni, kwa maneno ya Academician Stepanova G. V., lugha kamusi unaonyesha kuwa nini watu wanadhani.
2. Lexicon (msamiati unaotumiwa na watu katika swali) inaonyesha mtazamo wa jirani maonyesho ya binadamu ya hali halisi, yaani mfano wa maoni yake. Hii ilikuwa ni maarufu Urusi mwanaisimu Stepanovu G. V. sababu ya imani imara kwamba "lugha ya kamusi unaonyesha kuwa kile watu kufikiri."
3. Msamiati (kutoka Kigiriki Lexikos -. Msamiati, maneno) - seti ya maneno. Neno hili inaitwa msamiati wa kila lugha duniani. Ni aina ya fahamu, kuonyesha dunia views binadamu na falsafa ya mambo jirani.
4. Msamiati - ni aina ya binadamu hali ya fahamu, kuonyesha falsafa yake na maoni ya kifalsafa juu ya mambo. Kupitia lugha kuzaliwa wazo - kujieleza ukiwa fahamu ya binadamu. Hiyo ni msamiati amefafanua kuwa mfumo wa mawazo au hisia, yaani, re-inajenga na kuonyesha kitu fulani kupitia maadili maalum msamiati.

dhana ya sarufi. Maelezo ya sehemu ya pili ya taarifa Stepanova GV

1. Grammar - eneo la lugha, ikiwa ni pamoja na syntax na maumbile. Clear elimu ya sarufi si tu kusaidia mtu kwa usahihi na kwa uwazi mkubwa kwa kutoa mawazo yao. Wao kutangaza hali yake, tabia kwa watu wengine na amani ya ndani.
2. Grammar (Grammatike (kutoka Kigiriki) -. "Sanaa ya kuandika") - tawi la lugha, ambayo inatokana na utafiti wa muundo sarufi ya lugha. Grammar ni karibu uhusiano mishipa ya fahamu na taaluma mbili kuhusiana - maumbile, na sentensi. Ni kutokana na sarufi ukiwa mawazo inachukua mwili ngozi mwenyewe. sarufi maarifa inatoa fursa ya kujenga kujieleza madhubuti, kimantiki kujengwa maandishi na mapendekezo.
3. Hotuba katika lugha yoyote ya dunia si mitambo seti ya maneno. Ili kueleweka, ni muhimu si tu maneno sahihi, lakini pia kuunganisha yao ipasavyo, kuweka katika mpangilio sahihi, kuongoka katika fomu sahihi, kimantiki fit katika pendekezo. Hali hii inachangia elimu yetu ya sheria sarufi - sehemu ya isimu kuchanganya mofolojia na sentensi za lugha kwa wakati mmoja.
4. Ili kujenga sentensi au taarifa kwamba inaonyesha baadhi mawazo, haitoshi kuchukua idadi ya maneno na kuyageuza kusema. Yanafaa ndani ya maana na madhumuni ya mpango wanazungumza wakati inayojitokeza hotuba yake. Katika hali hii, ni lazima kushikamana pamoja ili maalum ya kujenga muundo wa kimantiki wa maandishi, hasa pamoja katika mawasiliano muktadha. mkusanyiko wa sheria kwa ajili ya shirika ya muundo kama wa maneno ya mtu binafsi kufuatana na mchanganyiko wao na wengine na categorical mabadiliko kila alisoma sarufi sayansi.
5. Grammar - ujuzi wa kuandika na kuzungumza kwa usahihi. elimu ya nidhamu hii ni muhimu kwa matumizi sahihi ya maneno katika hotuba na kusaidia kufikisha maana ya ziada katika maandishi;
6. Grammar ni mkusanyiko wa sheria ya ubadilishaji na mchanganyiko wa maneno ya hukumu, na ni kuchukuliwa kuwa sheria ya msingi ya lugha, bila ambayo itakuwa maneno yote kuweka wafu na maadili hakuna mzigo. Ili muundo tofauti, mbio za magari katika muundo mzima, kuunda hukumu ya maana, wanahitaji kubadilika na kuwekwa katika mpangilio sahihi. Hii inafanyika bila ya elimu ya sarufi ni tu haiwezekani.

sarufi na msamiati interconnectivity

Urusi academician Stepanov GV anaongea ya umoja wa fomu na lugha ya maudhui yake. Utamaduni maendeleo ya kufikiri ni karibu na uhusiano na maendeleo ya hotuba. Hii ndiyo sababu uhusiano wa sarufi na msamiati inakuwa dhahiri. Maarifa ya syntax ya msingi, morphology, pamoja na msamiati tajiri, kusaidia mtu vividly na kwa uwazi kutoa mawazo yao. Haya yote unaonyesha Uhusiano imara taaluma mbili, licha ya ukweli kwamba wao ni masuala mbalimbali ya lugha. Katika maonyesho haya ya sarufi na lexical Nakala inaweza kuwa katika mahusiano zifuatazo kwa moja mwingine:

• kufuata;
• tofauti;
• kufafanua na kuongeza.

tofauti kati ya taaluma ya mbili ni kwamba sarufi ina mbalimbali ya matukio ya generalization ya ulimwengu kuliko msamiati. Sura vinavyolingana nidhamu kwanza maudhui ya mapendekezo inatoa fursa kuhukumu uwongo au ukweli wa maneno ya mzungumzaji. Huu unathibitisha kikamilifu dictum Stepanova G. V., ambayo inaweza kupita rahisi maneno "Hakuna jambo watu wanasema nini, muhimu zaidi - jinsi gani", yaani sarufi inatoa uwakilishi zaidi ya kweli, wakati msamiati anaweza uzuri kujificha mawazo ya kweli ya msemaji. Hivyo, aina ya kufikiri , na inaonyesha mtu kiini chake.

Mahitaji ya kuthibitisha madondoo

Uchaguzi mada ya lugha ya insha, wanafunzi wanapaswa kuelewa namna ya hoja Thesis ilivyoelezwa na dondoo kwenye maandishi. Katika hali hii, kasi shutter kutumika lazima kuzingatia mahitaji yafuatayo:

• Idadi ya mifano, ni lazima mbili.
• Dondoo utaondolewa maandishi maalum.
• Mifano hii ni lazima wazi kuonyesha tofauti katika maonyesho ya sarufi na lexical kwa lugha.
• Nukuu lazima kuzingatia na kupitisha thamani ya jambo hili.

Ni pamoja na mifano katika maandiko ya kazi bila kupoteza uadilifu wake na kuunganishwa kwa kutumia zifuatazo chati hotuba:

• Kuthibitisha taarifa hii, hebu kurejea kwa ... Nakala mapendekezo.
• Wazi kuonyesha sarufi kuitwa (lexical) thamani inaweza kuwa mfano ... ya hii inatoa maandishi.
• MFANO sarufi (lexical) maonyesho Nakala inaweza kuonekana katika hukumu № ...
• uhalali wa pembejeo inaweza kuthibitishwa kwa mfano wa ... inatoa, ambapo mwandishi wa maandishi inatumia sarufi (lexical) mambo kama ...
• Kwa kuchangia hukumu yake inaweza kuchukua mfano kutoka ... inatoa zinazotolewa maandishi, ni wazi inaonyesha hii sarufi (lexical) uzushi.
• Fikiria ... pendekezo, ambayo inatumia sarufi (lexical) tukio hili, kama ... hukumu huu unathibitisha kuwa ...

Mbinu za hoja na kuleta

Mchoro matukio lexical katika maandishi:

"Kwa mfano, matumizi ya msamiati hisia na expressive (" mwoga bahati mbaya "), na maneno ya kusema tabia (" picnic "," kupanga ") katika kielelezo hicho kilikuwa cha heroine (mapendekezo 34, 35, 38), mwandishi wa maandishi unalenga katika ukatili na dhulma katika akili za watoto ".

Mchoro wa matukio ya sarufi katika maandishi:

"Fikiria, kwa mfano, mapendekezo ya simu 19 na idadi 20. Sote tunajua neno" tafadhali ". Ni kipimo cha upole na heshima kwa upande mwingine. Hata hivyo, kama sisi kuchambua eneo la neno katika mazingira ya mapendekezo hayo, yaani, fikiria mfumo sarufi ya hukumu, basi utagundua kuwa neno "tafadhali" si sehemu ya hukumu ya awali ni huru kisintaksia muundo. katika fungu hili, mwandishi anatumia syntax kupokea "parcelling", kuruhusu maxim lin kufikisha mazingira ya uhasama. "

hitimisho

sehemu ya mwisho ya kazi, pamoja na kuingia kwake, lazima kisichozidi kiasi cha kuzuia kuu ya maandishi. Sehemu hii ni mantiki ya kumalizika ilivyoelezwa hapo awali na kuonyeshwa hoja Thesis katika uthibitisho wake.

Kuanza sehemu ya mwisho ya kazi inaweza kuwa kwa maneno yafuatayo:

• Kwa hiyo.
• Ina maana.
• So.
• Hivyo.
• Muhtasari kauli hapo juu, sisi na hitimisho kwamba ...

Hitimisho ya sampuli:

"Kwa hiyo, kila mtu si tu ana kufikiri wazi, lakini pia sana usahihi kuelezea mawazo yao hotuba Ni itikadi hii alitaka kufikisha kwetu Stepanov GV, akisema kuwa kamusi lugha inaonyesha nini watu kufikiri, na sarufi -. Kama wanachofikiria. Hapa ni jinsi ya kuandika insha juu ya mada ya lugha ".